Avaliação Diagnóstica – Os 5 Campos

1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Os 5 campos
6. Bimestre: 1º Bimestre

—

2. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

7. Instruções de Aplicação:
8. Leia cada atividade em voz alta para os alunos.
9. Utilize ilustrações e apoios visuais para facilitar a compreensão.
10. Observe a interação dos alunos e como eles se expressam em cada atividade.
11. Critérios de Observação do Desenvolvimento da Criança:
12. Capacidade de se comunicar e interagir com os colegas.
13. Demonstração de empatia e respeito pelas diferenças.
14. Criatividade nas expressões artísticas e corporais.
15. Habilidade em seguir orientações e participar de atividades em grupo.
16. Dicas de Registro e Acompanhamento:
17. Anote comportamentos e interações significativas durante as atividades.
18. Utilize uma linguagem clara e objetiva nos registros.

—

3. SITUAÇÕES DE OBSERVAÇÃO / ATIVIDADES PRÁTICAS

Atividade 1: Empatia em Ação

19. Descrição: Os alunos devem desenhar um amigo e escrever (ou dizer) uma qualidade que admiram nele.
20. O que observar: Como as crianças descrevem as qualidades e se mostram atenção às características dos outros.
21. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EO01
22. Sugestão de Registro: Anotar a qualidade mencionada por cada criança.

Atividade 2: A Grande Dança

23. Descrição: Criar uma dança em grupo onde cada criança deve expressar um sentimento (feliz, triste, bravo).
24. O que observar: A capacidade de expressar e reconhecer emoções.
25. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03CG01
26. Sugestão de Registro: Descrever as emoções expressas e a participação de cada criança.

Atividade 3: Jogo do Respeito

27. Descrição: Em círculo, cada criança diz seu nome e uma coisa que gosta. Os colegas devem repetir.
28. O que observar: Atenção e respeito ao falar e ouvir.
29. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EO03
30. Sugestão de Registro: Anotar a participação e a reação dos colegas.

Atividade 4: Histórias em Grupo

31. Descrição: Contar uma história em grupo, onde cada criança adiciona uma frase.
32. O que observar: Como os alunos se comunicam e colaboram.
33. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EF04
34. Sugestão de Registro: Anotar a sequência da história e a contribuição de cada criança.

Atividade 5: Explorando Culturas

35. Descrição: Mostrar imagens de diferentes culturas e discutir brevemente.
36. O que observar: Interesse e respeito demonstrados pelas crianças.
37. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03EO06
38. Sugestão de Registro: Notar as reações e perguntas feitas pelos alunos.

Atividade 6: Arte com Sons

39. Descrição: Criar sons com objetos (panelas, caixas) e dançar ao som deles.
40. O que observar: Criatividade e controle motor.
41. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03TS01
42. Sugestão de Registro: Anotar os sons criados e a participação.

Atividade 7: Medindo a Altura

43. Descrição: Cada criança deve medir sua altura com uma régua e desenhar um gráfico simples.
44. O que observar: Compreensão da atividade e habilidade de medir e registrar.
45. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03ET08
46. Sugestão de Registro: Anotar as alturas e como cada criança se sentiu ao medir.

Atividade 8: Brincadeira de Comparação

47. Descrição: Usar objetos diversos para comparar tamanhos (maior, menor, igual).
48. O que observar: Habilidade de classificar e comparar.
49. Campo de Experiência e Código BNCC: EI03ET05
50. Sugestão de Registro: Anotar os objetos utilizados e a compreensão das comparações.

—

4. ROTEIRO DE REGISTRO

Nome da Criança	Atividade 1	Atividade 2	Atividade 3	Atividade 4	Atividade 5	Atividade 6	Atividade 7	Atividade 8	Observações Qualitativas

Indicadores:

51. Desenvolvido
52. Em Desenvolvimento
53. Necessita de Apoio

—

5. SUGESTÕES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

54. Para crianças que demonstraram as habilidades esperadas: Propor atividades de aprofundamento, como trabalhar com mais culturas ou criar histórias mais complexas em grupo.
55. Para crianças em desenvolvimento: Reforçar atividades de escuta e comunicação, talvez através de jogos que incentivem a fala em grupo.
56. Para crianças que necessitam de apoio: Repetir atividades com mais suporte visual e auditivo, além de trabalhar individualmente em algumas habilidades de comunicação e empatia.

—

6. TABELA DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DIREITOS DE APRENDIZAGEM

—

Esta avaliação diagnóstica foi elaborada para atender às necessidades de crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, respeitando as diretrizes da BNCC e proporcionando uma experiência lúdica e educativa.