Avaliação Diagnóstica: Os 5 Campos

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Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Os 5 campos

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

1. Instruções de Aplicação: Realizar as atividades em um ambiente tranquilo, com espaço adequado para que as crianças possam se movimentar e expressar-se livremente. As atividades devem ser realizadas em grupos pequenos para fomentar a interação e a colaboração.
2. Critérios de Observação do Desenvolvimento: Observar a participação, a comunicação, a expressão de sentimentos, a capacidade de trabalhar em grupo e a autonomia das crianças durante as atividades.
3. Dicas de Registro e Acompanhamento: Utilize anotações simples para registrar comportamentos e habilidades observadas. Fotografe as produções artísticas e registre os comentários dos alunos sobre suas criações.

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SITUAÇÕES DE OBSERVAÇÃO / ATIVIDADES PRÁTICAS

1. Atividade de Empatia

4. Descrição: Proponha uma roda de conversa onde cada criança deve contar sobre algo que a deixou feliz e algo que a deixou triste.
5. O que observar: A capacidade de escutar os colegas e demonstrar empatia pelas emoções alheias.
6. Campo de experiência e BNCC: EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros.
7. Sugestão de registro: Anotar a reação das crianças enquanto escutam e como elas respondem às emoções dos colegas.

2. Atividade de Expressão Corporal

8. Descrição: Realizar uma dança livre onde as crianças expressam diferentes emoções (feliz, triste, bravo).
9. O que observar: Como as crianças utilizam seu corpo para expressar sentimentos.
10. Campo de experiência e BNCC: EI03CG01 – Criar com o corpo formas diversificadas de expressão.
11. Sugestão de registro: Anotar quais emoções foram mais expressadas e a participação de cada criança.

3. Atividade de Autocuidado

12. Descrição: Conversar sobre a importância de lavar as mãos e escovar os dentes, e depois realizar a atividade de lavar as mãos.
13. O que observar: Se as crianças seguem os passos de forma independente e se demonstram compreensão sobre a importância da higiene.
14. Campo de experiência e BNCC: EI03CG04 – Adotar hábitos de autocuidado.
15. Sugestão de registro: Anotar quantas crianças participaram e seguiram as instruções corretamente.

4. Atividade de Criação Artística

16. Descrição: Oferecer materiais diversos (papel, tintas, lápis) e pedir que as crianças desenhem algo que gostam.
17. O que observar: Criatividade e uso de diferentes materiais.
18. Campo de experiência e BNCC: EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho.
19. Sugestão de registro: Coletar os desenhos e anotar as explicações das crianças sobre suas obras.

5. Atividade de Cooperação

20. Descrição: Propor um jogo em equipe onde as crianças precisam passar uma bola sem deixá-la cair.
21. O que observar: A capacidade de trabalhar em equipe e a comunicação entre os colegas.
22. Campo de experiência e BNCC: EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais.
23. Sugestão de registro: Anotar como as crianças se comunicam e se ajudam durante o jogo.

6. Atividade de Reconhecimento de Culturas

24. Descrição: Apresentar diferentes músicas de culturas diversas e pedir que as crianças dancem ao som delas.
25. O que observar: O interesse e o respeito demonstrados pelas diferentes culturas.
26. Campo de experiência e BNCC: EI03EO06 – Manifestar interesse por diferentes culturas.
27. Sugestão de registro: Anotar quais músicas foram mais apreciadas e as reações das crianças.

7. Atividade de Classificação

28. Descrição: Oferecer objetos de diferentes formas e tamanhos para que as crianças classifiquem em grupos.
29. O que observar: A capacidade de observar e classificar objetos segundo suas características.
30. Campo de experiência e BNCC: EI03ET05 – Classificar objetos.
31. Sugestão de registro: Anotar como cada criança classifica os objetos e suas justificativas.

8. Atividade de Sequência

32. Descrição: Pedir que as crianças organizem figuras em sequência (exemplo: dia, tarde, noite).
33. O que observar: A compreensão de sequência temporal.
34. Campo de experiência e BNCC: EI03ET07 – Relacionar números às quantidades.
35. Sugestão de registro: Anotar a capacidade de cada criança em montar a sequência corretamente.

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ROTEIRO DE REGISTRO

Nome da Criança	Atividade 1	Atividade 2	Atividade 3	Atividade 4	Atividade 5	Atividade 6	Atividade 7	Atividade 8	Observações
Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio	Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio

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SUGESTÕES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

36. Para crianças que demonstraram as habilidades esperadas: Propor atividades de aprofundamento, como criar uma história coletiva onde cada um contribui com um personagem.
37. Para crianças em desenvolvimento: Realizar jogos de cooperação que exijam mais interação, como construir uma torre em grupo.
38. Para crianças que necessitam de apoio: Repetir atividades de autocuidado e higiene em pequenos grupos, oferecendo apoio verbal e prático.

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TABELA DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DIREITOS DE APRENDIZAGEM

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Essa avaliação foi elaborada para atender às necessidades de crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, respeitando rigorosamente o contexto pedagógico e as habilidades da BNCC. É fundamental que as atividades sejam lúdicas e que promovam a interação e o desenvolvimento integral das crianças.