Avaliação de Educação Física – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF02)

Na sua escola, vocês estão planejando uma tarde de jogos populares. Qual é a melhor maneira de garantir que todos possam participar com segurança?

A) Deixar que cada um escolha o que quer jogar, sem regras. B) Explicar as regras e garantir que todos entendam como jogar. C) Apenas os alunos mais rápidos podem jogar. D) Jogar apenas os jogos que todos já conhecem.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF02)

Durante uma brincadeira de “Queimada”, você percebe que um colega não está se sentindo bem. O que você deve fazer?

A) Ignorar e continuar jogando. B) Chamar um professor ou responsável para ajudar. C) Dizer para ele que é só um jogo e que não faz mal. D) Pedir para ele tentar jogar mesmo assim.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF04)

Você e seus colegas estão recriando uma brincadeira popular que aprenderam na aula. O que é importante considerar ao fazer isso?

A) Mudar todas as regras para torná-la mais fácil. B) Respeitar as regras originais e se divertir jogando. C) Não deixar ninguém participar. D) Apenas seguir as instruções do professor sem pensar.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF04)

Qual desses jogos é um exemplo de uma brincadeira popular de matriz africana?

A) Pular corda B) Batuque C) Queimada D) Amarelinha

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF04)

Você gostaria de ensinar um jogo que aprendeu no seu país para seus colegas. O que você deve fazer primeiro?

A) Falar sobre o jogo, mas não explicar as regras. B) Ensinar as regras e mostrar como jogar. C) Dizer que é muito complicado e não tentar. D) Falar só sobre como você ganha.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF35EF02)

Descreva uma estratégia que pode ser usada para garantir que todos participem de uma brincadeira, mesmo aqueles que são mais tímidos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF35EF04)

Pense em uma brincadeira popular que você gosta. Como você poderia adaptá-la para jogar em um espaço pequeno, como sua sala de aula?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF02)

Qual destas opções é uma forma de tornar uma brincadeira segura para todos?

A) Não avisar sobre os riscos. B) Utilizar materiais que podem machucar. C) Fazer um aquecimento antes de começar. D) Ignorar os sentimentos dos colegas.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF04)

Ao recriar um jogo popular, como você pode garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar?

A) Criar equipes e permitir que todos joguem em suas habilidades. B) Fazer com que apenas os melhores joguem. C) Desistir se alguém não entender. D) Fazer o jogo mais difícil para ser mais divertido.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35EF04)

Escolha um jogo popular do Brasil ou de matriz indígena ou africana que você gostaria de aprender. Escreva o nome do jogo e o que você mais gosta nele.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Propor jogos em duplas ou grupos pequenos, onde os alunos possam se sentir mais à vontade para participar.
• Estratégia 2: Realizar oficinas de jogos, onde os alunos possam aprender as regras de forma gradual e em um ambiente seguro.
• Estratégia 3: Usar recursos visuais, como cartazes ou vídeos, para explicar os jogos de forma mais clara.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma roda de conversa sobre as brincadeiras que cada aluno conhece, incentivando a troca de experiências.
• Atividade 2: Realizar uma semana de jogos, onde cada dia é dedicado a um tipo de jogo diferente, permitindo que todos experimentem.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um novo jogo a partir de elementos de jogos populares que aprenderam.
• Desafio 2: Organizar um torneio de jogos populares, onde os alunos podem apresentar suas regras e ensinar os colegas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhar individualmente os alunos que têm dificuldade em se integrar, ajudando a criar estratégias de participação.
• Intervenção 2: Formar duplas com alunos mais experientes e aqueles que precisam de apoio, favorecendo a inclusão.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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