Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)

Um grupo de estudantes está discutindo sobre a importância do inglês como língua global. Qual das afirmativas abaixo melhor representa essa ideia?

A) O inglês é a única língua que deve ser ensinada nas escolas.

B) O inglês é uma das várias línguas que podem ser usadas para comunicação no mundo.

C) O inglês é importante apenas para quem deseja viajar para países de língua inglesa.

D) O inglês não é relevante, pois existem muitas outras línguas no mundo.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)

Durante uma viagem, você encontra pessoas de diferentes países que falam inglês como segunda língua. Qual é a melhor atitude a ter ao se comunicar com elas?

A) Falar rapidamente, sem se importar se elas estão entendendo.

B) Usar jargões e expressões idiomáticas para parecer mais fluente.

C) Falar de forma clara, utilizando vocabulário simples e acessível.

D) Ignorar e falar apenas em português, pois elas devem aprender sua língua.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)

Você está assistindo a um filme em inglês e percebe que há muitos sotaques diferentes. Como isso pode impactar sua compreensão?

A) Não impacta, pois o conteúdo do filme é mais importante do que a pronúncia.

B) Diferentes sotaques podem dificultar a compreensão, mas são parte da diversidade da língua.

C) O sotaque é irrelevante, e todos os falantes de inglês devem se adaptar ao seu sotaque.

D) A diversidade de sotaques é um problema que deveria ser resolvido.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)

Ao participar de um evento internacional, você precisa se apresentar em inglês. Qual estratégia pode ajudar a tornar sua apresentação mais eficaz?

A) Falar o mais rápido possível para impressionar os ouvintes.

B) Usar apenas palavras difíceis para mostrar seu conhecimento.

C) Estruturar sua apresentação com clareza e utilizar exemplos que todos possam entender.

D) Ignorar a audiência e focar apenas no seu discurso.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)

O uso do inglês nas redes sociais tem crescido. Qual é um dos benefícios de se comunicar em inglês nesse contexto?

A) Pode-se ofender pessoas que não falam inglês.

B) Aumenta o alcance da comunicação, permitindo interações com pessoas de diferentes partes do mundo.

C) Torna a comunicação mais difícil, pois muitos não entendem.

D) É uma maneira de excluir quem não fala a língua.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar grupos de conversação em inglês, onde alunos podem praticar a fala e a escuta de forma descontraída.
• Estratégia 2: Utilizar filmes e músicas em inglês com legendas em português para facilitar a compreensão inicial.
• Estratégia 3: Promover atividades lúdicas que envolvam o uso do inglês, como jogos de tabuleiro ou quizzes.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um projeto de pesquisa sobre diferentes sotaques do inglês e suas origens.
• Atividade 2: Organizar uma feira cultural onde os alunos apresentem aspectos da cultura de países de língua inglesa.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um vídeo onde o aluno discorra sobre a importância da língua inglesa na sua vida, utilizando recursos audiovisuais.
• Desafio 2: Elaborar um debate em inglês sobre temas atuais, como tecnologia, meio ambiente ou direitos humanos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em pronúncia ou compreensão auditiva.
• Intervenção 2: Oferecer aulas de reforço focadas em habilidades específicas, como vocabulário e gramática, através de atividades práticas.

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