Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

Qual dos seguintes conceitos está mais relacionado à forma como percebemos e interpretamos o espaço geográfico?

A) Histórico B) Territorial C) Cultural D) Social

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

Ao analisarmos uma imagem de satélite, o que podemos identificar que compõe a paisagem de um território?

A) Somente construções humanas B) Apenas áreas verdes C) Elementos naturais e construídos D) Somente áreas urbanas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

As regiões são definidas por características específicas. Qual das alternativas a seguir descreve uma característica que não define uma região?

A) Aspectos culturais B) Limites geográficos C) Clima predominante D) Preferências pessoais

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

O conceito de lugar se relaciona à:

A) Dimensão física apenas B) Significados e afetos que atribuímos a um espaço C) Tamanho de uma área geográfica D) Recursos naturais disponíveis

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

Qual é a principal diferença entre “território” e “região”?

A) O território é um espaço delimitado, enquanto a região é uma área sem limites definidos. B) O território é um espaço físico, enquanto a região é apenas uma construção social. C) O território é associado a poder e controle, enquanto a região se refere a características sociais e culturais. D) Não há diferença significativa entre os dois conceitos.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

Ao consultar um gráfico sobre a distribuição populacional de um país, você deve:

A) Ignorar a fonte do gráfico. B) Comparar os dados com outros gráficos e textos. C) Usar o gráfico apenas para entretenimento. D) Desconsiderar a análise crítica.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

A leitura de um mapa é importante porque:

A) Não fornece informações adicionais sobre o território. B) Ajuda na compreensão da localização e das relações espaciais. C) É apenas um recurso estético. D) Serve apenas para decorar.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS101)

Explique como os conceitos de “paisagem”, “lugar”, “território” e “região” se inter-relacionam e por que são importantes para a compreensão do espaço geográfico.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS101)

Escolha um exemplo de uma região do Brasil e identifique suas características principais, explicando como elas influenciam a vida das pessoas que lá habitam.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS101)

Imagine que você é um geógrafo. Como você utilizaria diferentes fontes (mapas, gráficos, textos) para explicar uma mudança ambiental que ocorreu em sua cidade nos últimos anos?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão dos conceitos e suas inter-relações) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar características e suas influências) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma análise crítica e uso de fontes)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar recursos visuais, como mapas e gráficos, em sala de aula para facilitar a compreensão.
• Estratégia 2: Promover discussões em grupo sobre os conceitos, permitindo que os alunos compartilhem suas ideias e dúvidas.
• Estratégia 3: Criar atividades práticas que envolvam a observação do espaço geográfico local.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Apresentação em grupo sobre diferentes regiões do Brasil e suas características.
• Atividade 2: Análise de um mapa temático em sala de aula, discutindo suas informações e implicações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a influência de um fenômeno ambiental em uma região específica e apresentação das descobertas.
• Desafio 2: Criação de um projeto que propõe soluções para um problema geográfico local, utilizando dados e fontes variadas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizadas para alunos que apresentam dificuldades em compreender os conceitos.
• Intervenção 2: Incentivar a leitura de textos complementares e discussão em sala para enriquecer o conhecimento geográfico.

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