1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “PLANTAS”. A justificativa pedagógica se dá pela necessidade de abordar o reino plantae como um sistema dinâmico, onde cada parte da planta desempenha um papel fundamental para a sobrevivência do organismo e para o equilíbrio do ecossistema. O objetivo é que os alunos compreendam as funções específicas de cada parte da planta e sua importância para a vida de outros seres vivos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais: Proporcionar aos alunos uma compreensão sobre as partes das plantas e suas funções, promovendo a valorização da importância das plantas para a vida no planeta.

Objetivos específicos:

Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos).
Compreender as funções desempenhadas por cada parte da planta.
Estudar a relação entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
Reconhecer as mudanças nas plantas ao longo de seu desenvolvimento.

3. Habilidades da BNCC

Identificar as principais partes de uma planta e a função desempenhada por cada uma delas (EF02CI06).
Analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos (EF02CI06).

4. Recursos e Materiais

TV para exibição de vídeos
Som para músicas relacionadas
Materiais escolares diversos (lápis, canetas, cadernos)
TERRA para atividades práticas
FOLHAS de plantas variadas
Exemplos de partes de plantas (mandioca, batata, alface, etc.)
Recortes de revistas com imagens de plantas

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Reino Plantae

Objetivos específicos: Introduzir o tema das plantas e suas partes principais.
Duração: 50 MINUTOS
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Conversa informal sobre o que os alunos já sabem sobre plantas, mostrando algumas imagens. Perguntar: “Qual a planta favorita de vocês?”
Desenvolvimento:
- (10 minutos) Apresentação de um vídeo curto (3-5 min) sobre o reino vegetal, focando nas partes da planta.
- (15 minutos) Discussão em grupo sobre as partes da planta, utilizando imagens e exemplos reais (mandioca, batata, etc.).
- (10 minutos) Atividade com recortes de revistas, onde os alunos devem colar imagens de diferentes partes das plantas em seus cadernos.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida e trabalho colaborativo.
Fechamento/Síntese: Revisão das partes das plantas e suas funções.
Tarefa para casa: Pedir que os alunos identifiquem uma planta em casa e desenhem suas partes.

Aula 2: Funções das Raízes e Caules

Objetivos específicos: Compreender as funções das raízes e caules.
Duração: 50 MINUTOS
Introdução/Acolhimento: (5 minutos) Retomar a aula anterior e perguntar sobre a planta que desenharam em casa.
Desenvolvimento:
- (15 minutos) Apresentação de um vídeo sobre as funções das raízes e caules.
- (15 minutos) Atividade prática: os alunos devem observar e tocar em raízes e caules de plantas reais (se possível, levar mandioca e batata).
- (10 minutos) Em grupos, os alunos discutem e escrevem suas observações sobre as raízes e caules.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Fechamento/Síntese: Compartilhamento das observações feitas pelos grupos.
Tarefa para casa: Pesquisar como as raízes ajudam a planta a sobreviver.

Aula 3: Folhas e Fotossíntese

Objetivos específicos: Compreender a função das folhas e o processo de fotossíntese.
Duração: 50 MINUTOS
Introdução/Acolhimento: (5 minutos) Perguntas sobre o que eles aprenderam sobre raízes e caules.
Desenvolvimento:
- (10 minutos) Apresentar um vídeo explicativo sobre fotossíntese.
- (15 minutos) Atividade prática: os alunos observam folhas de diferentes plantas e desenham as nervuras.
- (15 minutos) Discussão em grupos sobre a importância da fotossíntese para a vida no planeta.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de perguntas sobre folhas e fotossíntese).
Fechamento/Síntese: Resumo das funções das folhas e da fotossíntese.
Tarefa para casa: Criar um cartaz sobre a importância das folhas.

Aula 4: Flores, Frutos e Sementes

Objetivos específicos: Compreender a função das flores, frutos e sementes.
Duração: 50 MINUTOS
Introdução/Acolhimento: (5 minutos) Perguntas sobre o que aprenderam sobre folhas.
Desenvolvimento:
- (10 minutos) Apresentar um vídeo sobre flores, frutos e sementes.
- (15 minutos) Atividade prática: os alunos devem observar e identificar flores e frutos da escola ou da vizinhança.
- (15 minutos) Em grupos, discutir a importância das flores e frutos para a reprodução das plantas.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida com discussão em grupos.
Fechamento/Síntese: Apresentação dos grupos sobre as flores e frutos que observaram.
Tarefa para casa: Escrever um pequeno texto sobre a planta favorita e suas partes.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

Participação nas atividades em grupo.
Qualidade das observações e desenhos realizados.
Realização das tarefas de casa.

Instrumentos avaliativos: Observação direta, produção de cartazes e textos.

Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades práticas e discussões.

Avaliação final/somativa: Avaliação dos cartazes e textos produzidos pelos alunos.

7. Adaptações e Diferenciação

Para alunos com diferentes ritmos: oferecer apoio individualizado e tempo extra nas atividades práticas.
Adaptações para inclusão: utilizar recursos visuais e materiais táteis para alunos com deficiência visual.

8. Extensões e Aprofundamento

Visitas a hortas escolares ou jardins botânicos.
Projetos complementares sobre plantas medicinais ou a importância das plantas na alimentação.
Exposições sobre a diversidade de plantas em diferentes ecossistemas.

Essa sequência didática está estruturada para permitir uma aprendizagem significativa e progressiva sobre o tema “plantas”, com metodologias ativas que envolvem o aluno e promovem a construção do conhecimento de forma colaborativa e prática.