Avaliação de Matemática – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 Maria tem 245 maçãs. Seu amigo João deu a ela mais 132 maçãs. Quantas maçãs Maria tem agora? A) 367 B) 377 C) 387 D) 397

Questão 2 Qual é o número que vem depois de 499? A) 498 B) 500 C) 501 D) 600

Questão 3 Em um concurso de desenho, 1.234 crianças participaram. Se 567 crianças eram meninas, quantos meninos participaram? A) 667 B) 567 C) 467 D) 567

Questão 4 Qual dos números abaixo é o maior? A) 1.234 B) 1.432 C) 1.324 D) 1.423

Questão 5 Pedro foi ao mercado e comprou 256 balas. Se ele deu 78 balas para seu amigo, quantas balas ele ficou? A) 178 B) 188 C) 168 D) 198

Questão 6 Ana possui 5.678 figurinhas. Se ela comprar mais 1.000 figurinhas, quantas figurinhas Ana terá? A) 6.678 B) 6.678 C) 7.678 D) 6.000

Questão 7 Um ônibus tem capacidade para 45 passageiros. Se ele já está com 32 passageiros, quantos lugares ainda estão livres? A) 12 B) 13 C) 14 D) 15

Questão 8 Qual número representa 3 centenas, 2 dezenas e 5 unidades? A) 325 B) 352 C) 235 D) 253

Questão 9 O que é 1.200 – 500? A) 700 B) 800 C) 600 D) 900

Questão 10 Júlia conta 1.234 estrelas em uma noite. Se ela contar mais 567 estrelas na outra noite, quantas estrelas Júlia contou ao todo? A) 1.701 B) 1.801 C) 1.901 D) 1.501

Questão 11 Uma biblioteca tem 2.345 livros. Se 1.123 livros são de histórias, quantos livros não são de histórias? A) 1.212 B) 1.222 C) 1.242 D) 1.132

Questão 12 Qual é o número que vem antes de 1.000? A) 999 B) 1.001 C) 1.002 D) 1.100

Questão 13 Se em uma sala há 30 alunos e 15 são meninas, quantos meninos há na sala? A) 15 B) 20 C) 25 D) 10

Questão 14 Qual dos seguintes números é menor? A) 2.345 B) 2.456 C) 2.354 D) 2.543

Questão 15 Se um livro custa R$ 45,00 e você tem R$ 100,00, quanto dinheiro sobrará após a compra? A) R$ 55,00 B) R$ 50,00 C) R$ 60,00 D) R$ 70,00

Questão 16 Se uma caixa contém 150 chocolates e você come 25, quantos chocolates ainda restam na caixa? A) 125 B) 115 C) 135 D) 145

Questão 17 Qual é a soma de 450 e 550? A) 900 B) 1.000 C) 1.100 D) 950

Questão 18 Durante uma festa, 120 pessoas foram convidadas e apenas 80 compareceram. Quantas pessoas não foram à festa? A) 30 B) 40 C) 50 D) 60

Questão 19 Qual é o número que representa 7.000 + 500 + 20 + 3? A) 7.523 B) 7.532 C) 7.520 D) 7.530

Questão 20 Juliana comprou 3 cadernos que custaram R$ 10,00 cada. Se ela pagou com uma nota de R$ 50,00, quanto dinheiro ela receberá de troco? A) R$ 30,00 B) R$ 20,00 C) R$ 25,00 D) R$ 15,00

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: A Questão 11: A Questão 12: A Questão 13: A Questão 14: A Questão 15: A Questão 16: A Questão 17: A Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração para reforçar a compreensão dos números.
Estratégia 2: Usar materiais concretos, como blocos ou fichas, para representar problemas matemáticos.
Estratégia 3: Criar grupos de estudo onde os alunos possam ensinar uns aos outros, promovendo a troca de conhecimentos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural de números com situações do cotidiano em que os alunos precisam utilizar a leitura e a escrita de números.
Atividade 2: Organizar uma gincana de perguntas e respostas sobre números e operações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar problemas matemáticos para os colegas resolverem, estimulando a criatividade.
Desafio 2: Investigar e apresentar sobre a história do sistema de numeração decimal.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas em leitura e interpretação de problemas matemáticos.
Intervenção 2: Sessões de reforço em pequenos grupos focadas em exercícios práticos de adição e subtração.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário