1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Chapeuzinho Vermelho”, um clássico da literatura infantil que permite explorar temas como a narrativa, personagens, e a construção de histórias. A justificativa para este tema se baseia na importância da leitura e da interpretação de textos na formação do aluno, além de fomentar discussões sobre moral e valores. Os objetivos gerais incluem desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos, incentivar a criatividade e promover a reflexão crítica.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção textual.
Objetivos Específicos:
- Identificar elementos da narrativa em “Chapeuzinho Vermelho”.
- Interpretar personagens e suas motivações.
- Produzir uma reinterpretação da história com enfoque crítico.

3. Habilidades da BNCC

EF15LP05 – Ler e compreender diferentes gêneros textuais.
EF15LP06 – Produzir textos em diferentes gêneros, respeitando a estrutura e a função social.
EF15LP09 – Analisar e interpretar a intenção do autor e a construção dos personagens.

4. Recursos e Materiais

Exemplares do livro “Chapeuzinho Vermelho” ou versão digital.
Folhas de papel em branco.
Canetas coloridas e lápis.
Quadro branco e marcadores.
Acesso a vídeos ou animações da história.
Cartões com personagens e elementos da história.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando a Narrativa

Objetivos específicos da aula: Identificar os elementos da narrativa em “Chapeuzinho Vermelho” e discutir os personagens.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar a aula com uma breve conversa sobre contos de fadas. Perguntar aos alunos se conhecem a história de “Chapeuzinho Vermelho”.
Desenvolvimento (30 min):
- Leitura em voz alta da história (15 min).
- Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo identifique os personagens principais e suas características em cartões (15 min).
Atividades práticas progressivas: Os alunos devem representar os personagens e fazer uma breve apresentação sobre eles.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) – os alunos trabalham em grupos para aprofundar a compreensão da narrativa.
Fechamento/Síntese (5 min): Reunir a turma e discutir as características dos personagens e suas ações na história.
Tarefa para casa: Pedir aos alunos que desenhem o personagem que mais gostaram e escrevam uma frase sobre ele.

Aula 2: Reescrevendo a História

Objetivos específicos da aula: Produzir uma reinterpretação da história de “Chapeuzinho Vermelho” com um novo final ou perspectiva.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar os personagens discutidos na aula anterior e perguntar sobre as ideias dos alunos para um novo final.
Desenvolvimento (30 min):
- Dividir a turma em grupos novamente e pedir que cada grupo discuta e escreva um novo final para a história (20 min).
- Após a escrita, cada grupo deve apresentar sua reinterpretação para a turma (10 min).
Atividades práticas progressivas: Os alunos praticam a escrita criativa ao reescrever a história e a oratória ao apresentar suas ideias.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação – os grupos competem para criar a reinterpretação mais criativa, com votação ao final.
Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre as diferentes interpretações e o que aprenderam sobre a narrativa.
Tarefa para casa: Pedir aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo sobre como a história poderia ter sido diferente, usando os novos finais discutidos.

6. Avaliação

Critérios de avaliação: Participação nas discussões, qualidade das produções textuais e apresentações, criatividade nas reinterpretações.
Instrumentos avaliativos: Observação direta, rubricas para apresentações e produções textuais.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades em grupo.
Avaliação final/somativa: Avaliar as produções textuais e apresentações finais com uma rubrica que considere criatividade, clareza e coerência.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Fornecer cartões com pistas visuais para ajudar na identificação de personagens e na construção de ideias.
Adaptações para inclusão: Permitir o uso de recursos tecnológicos, como aplicativos de desenho ou gravação de voz, para alunos que possam ter dificuldades em escrever manualmente.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Criar uma peça de teatro baseada nas reinterpretações da história.
Projetos complementares: Pesquisar outras versões de “Chapeuzinho Vermelho” ao redor do mundo e apresentar as diferenças culturais.

Esta sequência didática oferece uma abordagem completa e interativa sobre “Chapeuzinho Vermelho”, promovendo o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita de forma envolvente e criteriosa.