Avaliação de Inglês – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI01)

Em uma conversa, você percebe que seu amigo entendeu errado o que você disse. Como você pode corrigir isso?

A) “Never mind, it’s okay!” B) “What I meant was…” C) “You are wrong!” D) “Forget it!”

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI02)

Durante uma apresentação, você percebe que os ouvintes estão confusos. Qual recurso paralinguístico pode ajudar a esclarecer sua mensagem?

A) Falar mais rápido B) Usar gestos e expressões faciais C) Ignorar os ouvintes D) Falar em voz baixa

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI03)

Ao ouvir uma música em inglês, você deve identificar o tema principal. Quais partes da música são essenciais para entender o assunto?

A) Apenas o refrão B) Apenas os versos C) A combinação de versos e refrão D) O ritmo da música

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI04)

Para expressar suas expectativas sobre o futuro, qual frase está correta?

A) I will going to the party. B) I going to the party. C) I will go to the party. D) I am go to the party.

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF08LI11)

Escreva um pequeno texto (5-7 frases) sobre seus planos para o futuro, incluindo o que você deseja fazer e por quê.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI13)

Qual das opções a seguir contém um prefixo comum em inglês?

A) Happy B) Unhappy C) Happyest D) Happily

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI14)

Qual frase utiliza corretamente o verbo no futuro?

A) She will travels tomorrow. B) She will travel tomorrow. C) She travel tomorrow. D) She travelled tomorrow.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI15)

Qual frase compara corretamente dois objetos?

A) This book is more interesting than that one. B) This book is interestinger than that one. C) This book is the most interesting than that one. D) This book is interestinger than that one.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI16)

Qual das opções a seguir usa “some” ou “any” de forma correta?

A) I have some apples in the fridge. B) Do you have any apples? C) I don’t have no apples. D) Both A and B.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF08LI12)

Liste três expectativas que você tem para o futuro e explique o porquê de cada uma delas em 3-5 frases.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e inclusão de planos) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: D Questão 10: Resposta pessoal (Critério: relevância e justificativa)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Atividades em grupo para praticar a fala utilizando jogos de interpretação.
• Estratégia 2: Revisão das regras gramaticais com exemplos práticos em sala de aula.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria onde os alunos podem praticar diálogos e receber feedback.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um diário em inglês sobre a rotina diária.
• Atividade 2: Leitura de um conto em inglês e discussão em grupo sobre o tema.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre uma tradição cultural de um país de língua inglesa e apresentação para a turma.
• Desafio 2: Escrever uma história de ficção que inclua o uso de tempos verbais futuros.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atividades personalizadas para alunos que apresentam dificuldades com verbos no futuro, utilizando flashcards.
• Intervenção 2: Criação de um blog onde os alunos podem compartilhar seus textos e receber comentários.

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