Plano de Aula de Inglês: Partes do Corpo e Verbos para 7º Ano

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Inglesa

Série: 7º ano EF

Turma: SETIMO ANO

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: Partes do corpo humano, Uso do have e has para descrever característica, revisão do Verbo to be

JUSTIFICATIVA

O mês de abril é fundamental para a introdução de vocabulários relacionados às partes do corpo humano, uma vez que este tema é essencial para a comunicação básica em inglês. Além disso, o uso dos verbos “have” e “has” para descrever características físicas complementa a aprendizagem do verbo “to be”, permitindo que os alunos formem frases simples e descrições. Este conteúdo é importante para desenvolver a habilidade de descrever pessoas e suas características, promovendo a interação e a prática do idioma em situações cotidianas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais:
  • Compreender e utilizar o vocabulário relacionado às partes do corpo humano.
  • Utilizar os verbos “have” e “has” para descrever características físicas de forma correta.
  • Revisar e aplicar o verbo “to be” em diferentes contextos.
• Objetivos Específicos por Semana:
  1. Semana 1: Identificar e nomear as partes do corpo humano.
  2. Semana 2: Praticar o uso de “have” e “has” em frases descritivas.
  3. Semana 3: Revisar o verbo “to be” e integrar com o vocabulário aprendido.
  4. Semana 4: Produzir frases completas usando “have”, “has” e “to be” para descrever características.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF15LP01: Identificar e usar palavras e expressões que compõem o vocabulário da língua inglesa em contextos cotidianos.
• EF15LP02: Produzir e compreender frases simples em contextos orais e escritos.
• EF15LP03: Utilizar o verbo “to be” e outros verbos auxiliares em diferentes tempos verbais.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Partes do corpo humano (head, arms, legs, etc.)
• Semana 2: Uso do “have” e “has” (ex: I have, He has)
• Semana 3: Revisão do verbo “to be” (am, is, are)
• Semana 4: Produção de frases descritivas integrando “have”, “has” e “to be”

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividades
04/04	Aula 1: Introdução às partes do corpo humano com aula expositiva e atividades práticas.
06/04	Aula 2: Jogos de memória com vocabulário das partes do corpo.
11/04	Aula 3: Introdução ao uso de “have” e “has” com exemplos.
13/04	Aula 4: Atividades práticas usando “have” e “has” em frases.
18/04	Aula 5: Revisão do verbo “to be” com exercícios de fixação.
20/04	Aula 6: Atividades em grupo para criar frases usando “to be”.
25/04	Aula 7: Produção de frases completas com “have”, “has” e “to be”.
27/04	Aula 8: Apresentações orais sobre características de colegas utilizando o vocabulário estudado.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

• Sequência 1: Partes do Corpo Humano
  • Objetivo: Identificar e nomear as partes do corpo.
  • Desenvolvimento:
    1. Apresentar um vídeo curto sobre partes do corpo.
    2. Fazer uma aula expositiva dialogada, mostrando imagens e nomeando as partes do corpo.
    3. Realizar uma atividade prática onde os alunos desenham um corpo humano e rotulam as partes.
  • Fechamento: Revisar as partes do corpo com um jogo de perguntas e respostas.
• Sequência 2: Uso de “have” e “has”
  • Objetivo: Usar “have” e “has” corretamente.
  • Desenvolvimento:
    1. Explicar a diferença entre “have” e “has” com exemplos visuais.
    2. Realizar exercícios escritos onde os alunos completam frases com “have” ou “has”.
    3. Fazer um jogo de bingo onde os alunos precisam identificar frases corretas.
  • Fechamento: Revisar com um quiz interativo.
• Sequência 3: Revisão do Verbo “to be”
  • Objetivo: Revisar e aplicar o verbo “to be”.
  • Desenvolvimento:
    1. Apresentar uma tabela com as formas do verbo “to be”.
    2. Realizar atividades em duplas para criar diálogos utilizando “to be”.
    3. Fazer uma atividade prática onde os alunos descrevem a si mesmos usando “to be”.
  • Fechamento: Apresentação dos diálogos em duplas.
• Sequência 4: Produção de Frases Descritivas
  • Objetivo: Criar frases descritivas usando “have”, “has” e “to be”.
  • Desenvolvimento:
    1. Propor um exercício onde os alunos escrevem frases sobre colegas, usando “have”, “has” e “to be”.
    2. Formar grupos e pedir que cada grupo crie uma apresentação sobre um colega, utilizando as frases criadas.
    3. Apresentar para a turma, promovendo a interação.
  • Fechamento: Feedback coletivo sobre as apresentações.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Jogo da memória com as partes do corpo.
• Desenho e rotulação de um corpo humano.
• Exercícios de completar frases com “have” e “has”.
• Criação de diálogos em duplas usando “to be”.
• Apresentações orais sobre características de colegas.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Materiais impressos com vocabulário e exercícios.
• Vídeos educativos sobre partes do corpo.
• Quadro branco e marcadores.
• Computadores/tablets para atividades interativas.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

AVALIAÇÃO

• Avaliação Diagnóstica: Aplicar um quiz no início do mês para avaliar o conhecimento prévio dos alunos sobre partes do corpo e verbos.
• Avaliação por Apresentações: Os alunos apresentarão suas descrições de colegas. Os critérios incluirão clareza, uso correto do vocabulário e gramática, e envolvimento na apresentação.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Criar um cartaz com as partes do corpo e seus nomes em inglês.
• Semana 2: Escrever 5 frases usando “have” e “has” sobre si mesmos.
• Semana 3: Fazer um pequeno texto descrevendo um amigo usando “to be”.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre uma pessoa famosa, integrando “have”, “has” e “to be”.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer materiais visuais e atividades em grupos menores para garantir que todos possam participar. Para alunos avançados, incentivar a criação de frases mais complexas e a utilização de vocabulário adicional.

BIBLIOGRAFIA

• CAMBRIDGE, English Vocabulary in Use. Cambridge University Press.
• THORNBURY, Scott. How to Teach Vocabulary. Pearson Education.
• WEISS, David. Teaching English as a Foreign Language. Oxford University Press.