Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Qual das alternativas abaixo apresenta a grafia correta da palavra “gato”?

A) Gato B) Gatu C) Gatoo D) Gatuo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Ao segmentar a palavra “computador”, qual das sílabas está incorreta?

A) com B) pu C) ta D) dor

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das palavras a seguir possui correspondência regular entre letras e fonemas?

A) Cão B) Lápis C) Árvore D) Abacaxi

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04)

Identifique a palavra que contém sílabas CVC.

A) Sal B) Vento C) Cama D) Telefone

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP05)

Qual das palavras abaixo contém uma marca de nasalidade?

A) Pato B) Mãe C) Casa D) Bolo

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP06)

Qual letra do alfabeto corresponde ao som “ê”?

A) A B) E C) I D) O

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP07)

Como se escreve a palavra “urso” em letra cursiva?

A) 𝓾𝓻𝓼𝓸 B) 𝓤𝓻𝓼𝓸 C) 𝓾𝓻𝓼𝓸 D) 𝓤𝓻𝓞

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08)

Qual das frases a seguir está segmentada corretamente?

A) O cachorro é bonito. B) Ocachorree bonito. C) Ocachorr ee bonito. D) O cachorroé bonito.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP09)

Qual sinal de pontuação deve ser usado ao final de uma pergunta?

A) Ponto final B) Vírgula C) Ponto de interrogação D) Ponto de exclamação

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP10)

Qual é o antônimo da palavra “feliz”?

A) Triste B) Alegre C) Sorridente D) Contente

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP11)

Qual das palavras a seguir é o diminutivo de “gato”?

A) Gatozinho B) Gatão C) Gatinho D) Gaticão

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP12)

Qual é a finalidade de uma letra de canção?

A) Informar B) Entreter C) Educar D) Todas as anteriores

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP13)

Qual é a finalidade de um bilhete?

A) Fazer perguntas B) Comunicar uma mensagem C) Contar uma história D) Mostrar sentimentos

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP14)

Qual dos textos abaixo é um relato de observação?

A) Uma receita de bolo B) Uma história inventada C) Um diário de viagem D) Um convite para festa

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP15)

Qual das canções abaixo possui rimas?

A) “O Sapo Não Lava o Pé” B) “A Dona Aranha” C) “A Canoa Virou” D) Todas as anteriores

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Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP26)

Qual dos gêneros textuais abaixo é literário?

A) Carta B) Receita C) Poema D) Relato

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Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP28)

Qual dos elementos abaixo é fundamental em uma narrativa ficcional?

A) Personagens B) Texto informativo C) Receita D) Lista de compras

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Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP29)

Qual é a principal característica de um poema visual?

A) Somente palavras B) Formato e ilustrações C) Texto longo D) Informativo

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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP04)

Qual dos textos a seguir é um exemplo de lista?

A) Lista de compras B) Conto de fadas C) Poema D) Diário

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Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP06)

Qual é a finalidade de um recado?

A) Contar uma história B) Comunicar uma informação C) Fazer um poema D) Criar um relato

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: A Questão 11: C Questão 12: D Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: D Questão 16: C Questão 17: A Questão 18: B Questão 19: A Questão 20: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de palavras para reforçar a segmentação silábica.
• Estratégia 2: Realizar atividades de leitura em grupo, enfatizando a pronúncia correta.
• Estratégia 3: Oferecer exercícios de escrita com palavras de diferentes categorias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um cartaz com palavras que contenham sílabas CV e CVC.
• Atividade 2: Contação de histórias onde os alunos devem identificar rimas e personagens.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um pequeno poema respeitando a rima e a métrica.
• Desafio 2: Criar uma história em quadrinhos com personagens e enredo originais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atender individualmente alunos que apresentem dificuldades em leitura.
• Intervenção 2: Formar grupos de estudo para trabalhar as habilidades de escrita e interpretação.

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