Visão Geral da Atividade

A atividade tem como objetivo explorar o gênero textual conto, promovendo a leitura e a compreensão de um texto narrativo. O aluno irá inferir palavras com base no contexto, praticar a ortografização das letras c e s, identificar características dos textos narrativos, aprender sobre sinais de pontuação e trabalhar com tirinhas para desenvolver a produção de texto. Ao mesmo tempo, serão abordados conceitos de numeração decimal e resolução de problemas com adição de números naturais, garantindo que o aluno participe ativamente da aula.

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Adaptações Específicas

Utilizar recursos visuais e táteis para facilitar a leitura e compreensão do conto.

• Oferecer um suporte físico, como um suporte para a folha de atividades, tornando mais fácil para o aluno manusear.
• Permitir o uso de comunicação alternativa, como um dispositivo de comunicação, caso o aluno tenha dificuldade em escrever.

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Materiais e Recursos

Conto impresso em fonte grande e espaçada.

• Imagens que ilustrem o conto.
• Cartões com palavras que o aluno deve inferir.
• Tirinhas impressas com poucos quadros.
• Lousa ou cartolina para anotações.
• Canetas ou lápis com grip para facilitar o manuseio.
• Material de apoio visual sobre sinais de pontuação e características dos textos narrativos.

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução ao Conto (5 minutos)

Explique brevemente o que é um conto, destacando suas características. Use imagens para ilustrar a explicação.

1. Leitura do Conto (10 minutos)

O aluno lê o conto (ou ouve a leitura feita pelo professor). Utilize a tecnologia assistiva, como um leitor de texto, se necessário.

1. Inferência de Palavras (5 minutos)

Apresente cartões com palavras do conto. Pergunte ao aluno o que ele acha que essas palavras significam, baseando-se no contexto.

1. Sinais de Pontuação e Características do Texto (5 minutos)

Mostre exemplos de sinais de pontuação e como eles aparecem no conto. Pergunte ao aluno sobre a função do travessão e da exclamação.

1. Produção de Texto (5 minutos)

Peça ao aluno para criar uma pequena história usando algumas palavras que ele inferiu e os sinais de pontuação aprendidos. O aluno pode usar um dispositivo de comunicação para expressar suas ideias.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às necessidades do aluno durante a atividade e ofereça assistência sempre que necessário.

• Utilize perguntas abertas para estimular a participação do aluno.
• Reforce positivamente cada contribuição do aluno, valorizando seu esforço.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno com base em sua participação e nas respostas dadas, respeitando seu ritmo e limitações.

• Utilize uma rubrica simples que considere esforço, criatividade e compreensão, ao invés de um resultado final.

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Variações e Extensões

Proponha a leitura de diferentes contos em outras aulas, sempre adaptando os textos e as atividades.

• Crie um mural na sala de aula onde os alunos possam compartilhar suas produções textuais.

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Tecnologias Assistivas

Utilize softwares de leitura em voz alta para auxiliar na compreensão do texto.

• Considere a utilização de aplicativos que facilitem a escrita, como teclados adaptados.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa garantir que o aluno com deficiência física/motora participe ativamente da aula, promovendo um ambiente inclusivo e estimulante. 📝✨