Questões de Avaliação: Flics para 6º Ano – Ensino Fundamental II

Conjunto de Questões de Avaliação – Texto: Flics

Área de conhecimento: Linguagens

Nível de ensino: 6º Ano – Ensino Fundamental II

1. Enunciado: No texto “Flics”, quais são as principais características dos personagens apresentados?

   Comando: Assinale a alternativa que melhor descreve as características.

   Nível de dificuldade: Médio

   Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de texto, identificação de personagens.

   • A) Os personagens são todos jovens e sonhadores.
   • B) Os personagens são diversos, com idades e personalidades distintas.
   • C) Os personagens são sempre felizes e otimistas.
   • D) Os personagens não possuem características definidas.
   • E) Os personagens são apenas animais falantes.

2. Enunciado: O texto menciona diferentes ambientes onde se passam as ações. Qual é um desses ambientes?

   Comando: Escolha a alternativa correta.

   Nível de dificuldade: Médio

   Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de texto, identificação de cenários.

   • A) Uma floresta encantada.
   • B) Um centro comercial.
   • C) Uma escola mágica.
   • D) Uma cidade futurista.
   • E) Uma praia tranquila.

3. Enunciado: Leia a afirmação e classifique como verdadeiro ou falso:

   “Os Flics são personagens que enfrentam desafios que testam suas habilidades e amizades.”

   Comando: Indique se a afirmação é verdadeira ou falsa.

   Nível de dificuldade: Médio

   Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica, interpretação de texto.

   • A) Verdadeiro
   • B) Falso
   • C) Não é possível determinar
   • D) Somente em partes verdadeiras
   • E) Somente os desafios são verdadeiros

4. Enunciado: Complete a lacuna: No texto “Flics”, o tema central é sobre __________.

   Comando: Preencha a lacuna com a palavra adequada.

   Nível de dificuldade: Médio

   Habilidades/competências avaliadas: Interpretação de tema, vocabulário.

5. Enunciado: Associe as características dos personagens com suas respectivas descrições:

   Comando: Relacione os números com as letras.

   1. 1 – Corajoso
   2. 2 – Inteligente
   3. 3 – Amigável
   4. 4 – Curioso
   • A) Gosta de fazer novos amigos.
   • B) Enfrenta desafios com bravura.
   • C) Busca sempre aprender mais.
   • D) Resolve problemas de forma rápida.

   Nível de dificuldade: Médio

   Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de características, associação.

6. Enunciado: Analise a seguinte afirmação: “Os Flics representam a luta contra as adversidades.” O que você entende por isso?

   Comando: Escreva uma resposta de 5 a 7 linhas explicando sua compreensão.

   Nível de dificuldade: Médio

   Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica, expressão escrita.

7. Enunciado: O que motiva os personagens a agir ao longo do texto “Flics”?

   Comando: Escolha a alternativa que melhor representa essa motivação.

   Nível de dificuldade: Médio

   Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de motivação, interpretação de texto.

   • A) O desejo de se tornar famoso.
   • B) A busca por aventuras e descobertas.
   • C) A pressão de seus amigos.
   • D) O medo de falhar.
   • E) A necessidade de agradar os adultos.

8. Enunciado: O texto apresenta um conflito central. Qual é ele?

   Comando: Escolha a alternativa correta.

   Nível de dificuldade: Médio

   Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de conflito narrativo.

   • A) Uma disputa entre amigos.
   • B) A busca por um tesouro perdido.
   • C) Um desafio contra um inimigo comum.
   • D) Um mal-entendido entre personagens.
   • E) A luta contra a solidão.

9. Enunciado: O que você poderia aprender com a história dos Flics?

   Comando: Escreva uma resposta de 5 a 7 linhas destacando uma lição ou moral da história.

   Nível de dificuldade: Médio

   Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica, reflexão sobre aprendizagem.

10. Enunciado: No texto “Flics”, como os personagens interagem entre si?

    Comando: Escolha a alternativa que melhor descreve essa interação.

    Nível de dificuldade: Médio

    Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de relações interpessoais, interpretação de texto.

    • A) Eles se ignoram e evitam se falar.
    • B) Eles se apoiam e ajudam uns aos outros.
    • C) Eles competem constantemente um com o outro.
    • D) Eles não têm interação significativa.
    • E) Eles discutem frequentemente sobre suas diferenças.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: B

   Justificativa: O texto apresenta personagens com características variadas, refletindo a diversidade.

2. Resposta correta: A

   Justificativa: A floresta encantada é um ambiente comum em histórias que envolvem aventura e fantasia.

3. Resposta correta: A

   Justificativa: A afirmação é verdadeira, pois os Flics enfrentam desafios que fortalecem suas amizades.

4. Resposta correta: (Resposta a ser preenchida pelo aluno)

5. Resposta correta: 1-B, 2-D, 3-A, 4-C

   Justificativa: As associações refletem características bem definidas dos personagens.

6. Resposta correta: (Resposta a ser elaborada pelo aluno)

7. Resposta correta: B

   Justificativa: Os personagens são motivados pela busca de aventura e descobertas.

8. Resposta correta: C

   Justificativa: O conflito é geralmente apresentado como uma luta contra um inimigo comum.

9. Resposta correta: (Resposta a ser elaborada pelo aluno)

10. Resposta correta: B

    Justificativa: Os personagens se apoiam nas dificuldades, mostrando a importância da amizade.