PEI – Plano Educacional Individualizado – MARIA CLARA SOARES
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Maria Clara Soares
Série/Ano: 1º ano EM
Diagnóstico: Deficiência Intelectual
2. Perfil do Aluno
Maria Clara apresenta características que a tornam única, incluindo:
- Características: Dificuldades em processos de aprendizagem que envolvem abstração e raciocínio lógico.
- Potencialidades: Habilidades motoras bem desenvolvidas e interesse em atividades práticas e físicas.
- Necessidades: Apoio em atividades que demandem compreensão verbal e escrita, além de reforço nas habilidades sociais.
3. Avaliação Inicial
O nível atual de desenvolvimento de Maria Clara é caracterizado por:
- Compreensão básica de regras de jogos e atividades físicas.
- Dificuldade em seguir instruções verbais complexas.
- Interesse significativo por atividades que envolvem movimento e interação física.
4. Metas e Objetivos
As metas para Maria Clara serão definidas em três prazos:
Curto Prazo (1 bimestre)
- Participar de pelo menos 80% das aulas de educação física.
- Compreender e aplicar 5 regras simples de jogos coletivos.
Médio Prazo (1 semestre)
- Demonstrar habilidade em 3 jogos coletivos com participação ativa.
- Seguir instruções simples de forma independente durante as atividades.
Longo Prazo (1 ano letivo)
- Conseguir realizar atividades físicas de forma autônoma, participando de competições escolares.
- Desenvolver habilidades sociais e de trabalho em equipe durante as atividades de educação física.
5. Estratégias e Adaptações
As estratégias para o desenvolvimento de Maria Clara incluem:
Educação Física
- Instruções claras e simples, utilizando linguagem acessível.
- Utilização de recursos visuais (cartazes, imagens) para ilustrar regras e procedimentos.
- Atividades em duplas ou grupos pequenos para promover interação.
Adaptações Curriculares
- Redução da complexidade das atividades propostas.
- Mais tempo para realização das atividades.
- Uso de equipamentos adaptados, se necessário.
6. Recursos e Apoios Necessários
Os recursos e apoios necessários incluem:
- Acompanhamento de um professor de educação física com experiência em inclusão.
- Material didático adaptado e jogos que favoreçam a inclusão.
- Participação de um auxiliar nas atividades físicas quando necessário.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data de Início | Data de Conclusão |
|---|---|---|
| Início das atividades de educação física | 01/02/2024 | 30/04/2024 |
| Revisão das metas do 1º bimestre | 01/05/2024 | 02/05/2024 |
| Atividades práticas de jogos coletivos | 01/02/2024 | 30/06/2024 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação de Maria Clara será feita com base nos seguintes critérios:
- Participação ativa nas aulas (observação direta).
- Capacidade de seguir instruções durante as atividades (checklist).
- Desempenho em jogos coletivos (avaliação por rubrica).
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será feito mensalmente, com reuniões entre professores e família, para discutir o progresso e fazer ajustes no plano, se necessário.
10. Orientações para Família
A família de Maria Clara pode ajudar em casa da seguinte forma:
- Praticar atividades físicas simples em casa.
- Reforçar o aprendizado de regras de jogos através de jogos de tabuleiro.
- Conversar sobre a importância do trabalho em equipe e amizade.
11. Registros e Observações
Durante o período de implementação do PEI, serão feitos registros contínuos sobre o progresso de Maria Clara, incluindo:
- Observações sobre sua interação social e participação nas atividades.
- Notas sobre suas dificuldades e conquistas.
- Feedback dos professores e da família.