Avaliação de História – 5º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)

No Brasil, as culturas indígenas e africanas se formaram e se desenvolveram em diferentes regiões. Qual dessas afirmações é verdadeira sobre a relação entre cultura e espaço geográfico?

A) As culturas indígenas se concentraram apenas nas florestas. B) A cultura africana não influenciou a cultura brasileira. C) O espaço geográfico influencia a forma de vida dos povos. D) Não existe relação entre cultura e espaço geográfico.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI02)

Na sua cidade, existem diferentes formas de organização do poder. Qual é uma delas?

A) A escola é um exemplo de organização política. B) O parque é um espaço de lazer, sem organização. C) A loja é um exemplo de organização social. D) O futebol é um jogo, sem relação com a política.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI08)

Os povos indígenas costumam marcar o tempo de diferentes maneiras. Qual das opções abaixo representa uma forma de marcação do tempo utilizada por eles?

A) Calendário de papel. B) Ciclos da lua e das estações. C) Relógio digital. D) Aniversários a cada 12 meses.

---

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF05HI01)

Descreva como a geografia do Brasil influencia a cultura de um povo indígena que vive na Amazônia.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI02)

O que caracteriza um Estado?

A) Um grupo de pessoas que não se organiza. B) Uma sociedade sem regras. C) Uma organização política com governo e leis. D) Um lugar onde todos podem fazer o que quiser.

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI08)

Qual é uma das marcas do tempo que os africanos trouxeram para o Brasil?

A) A contagem dos dias por semanas de cinco dias. B) A celebração de festas relacionadas à colheita. C) A divisão do tempo em horas e minutos. D) A construção de relógios de sol.

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)

Qual dos seguintes fatores pode influenciar a formação de uma cultura?

A) O clima da região. B) O número de pessoas em uma cidade. C) A cor das casas. D) O tipo de roupa que as pessoas usam.

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05HI02)

Explique como a organização política de uma comunidade pode impactar a vida das pessoas que nela vivem.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI08)

Os povos indígenas e africanos têm tradições que marcam o tempo. Qual é uma dessas tradições?

A) O uso de relógios. B) Festas que celebram os ciclos da natureza. C) O uso de calendário escolar. D) A contagem dos dias com base no sol.

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05HI01)

Cite um exemplo de como a geografia do Brasil contribuiu para a diversidade cultural no país.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a influência da geografia na cultura indígena) Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a relação entre organização política e vida comunitária) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve citar um exemplo claro de diversidade cultural relacionada à geografia)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com atividades em grupo, onde os alunos podem discutir e compartilhar suas ideias sobre culturas e geografia.
• Estratégia 2: Uso de imagens e vídeos que ilustram diferentes culturas e suas relações com o espaço geográfico.
• Estratégia 3: Criação de um projeto de pesquisa onde alunos exploram uma cultura específica e sua relação com o ambiente.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma roda de conversa sobre como as diferentes culturas influenciam a vida cotidiana.
• Atividade 2: Visitas a museus ou exposições que abordem a cultura indígena e africana no Brasil.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre um povo indígena ou africano específico, apresentando suas tradições e como a geografia influenciou sua cultura.
• Desafio 2: Criação de um projeto artístico que represente a diversidade cultural brasileira, integrando elementos geográficos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que demonstram dificuldades em compreender a relação entre cultura e geografia.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em debates sobre a história e a importância da diversidade cultural no Brasil.

---

---