Avaliação de Geografia – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE02)

Durante a construção de Brasília, muitas pessoas de diferentes lugares do Brasil vieram para a nova capital. Esse movimento de pessoas é chamado de:

A) Imigração B) Emigração C) Migração D) Cidadania

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE02)

Uma das contribuições das migrações para a sociedade brasileira é:

A) O aumento da população apenas nas cidades do sul B) A diversidade cultural e étnica C) A diminuição dos recursos naturais D) A uniformidade de costumes

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE10)

Qual dos seguintes elementos faz parte de um mapa?

A) O clima da região B) As legendas e escalas C) O nome das pessoas que moram lá D) As histórias das cidades

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE10)

O que diferencia um mapa físico de um mapa político?

A) O tamanho do mapa B) A presença de cidades e estados C) A quantidade de cores utilizadas D) O tipo de papel onde é impresso

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE10)

Qual é a principal função de uma legenda em um mapa?

A) Mostrar a data de criação do mapa B) Ajudar a explicar os símbolos e cores utilizados C) Indicar o autor do mapa D) Mostrar a população da região

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE02)

A migração de trabalhadores para Brasília foi importante porque:

A) Apenas pessoas do Distrito Federal se mudaram para lá B) Trouxe pessoas de várias partes do Brasil, enriquecendo a cultura local C) Não teve impacto na economia D) Ocorreu apenas no século passado

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE10)

Ao comparar dois mapas, o que você deve observar?

A) Apenas as cores utilizadas B) As legendas, escalas e o que cada mapa representa C) O número de cidades desenhadas D) O formato do papel

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE02)

A migração pode ser motivada por fatores como:

A) Somente questões climáticas B) Oportunidades de trabalho e melhores condições de vida C) Apenas a vontade de viajar D) A busca por diversão

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE10)

Um mapa temático é aquele que:

A) Mostra apenas as fronteiras dos países B) Representa informações específicas, como clima ou população C) É feito apenas para escolas D) Não possui legendas

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE02)

Qual é um dos principais desafios enfrentados pelas pessoas que migram para uma nova cidade?

A) Aprender a cozinhar pratos típicos B) Adaptar-se a uma nova cultura e estilo de vida C) Comprar móveis novos D) Fazer amigos apenas com pessoas da sua antiga cidade

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar o conteúdo sobre migrações utilizando histórias em quadrinhos que abordem o tema.
• Estratégia 2: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam compartilhar experiências de migração de familiares.
• Estratégia 3: Usar recursos visuais, como vídeos curtos, que ilustrem a construção de Brasília e a migração associada.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com diferentes tipos de mapas e seus elementos.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa em casa sobre a história da migração em sua própria família.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar sobre migrações internacionais que impactaram o Brasil e apresentar em sala.
• Desafio 2: Criar um mapa temático sobre a migração de um estado específico do Brasil para Brasília.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer apoio individualizado para alunos que tenham dificuldades em entender os conceitos geográficos.
• Intervenção 2: Propor discussões em sala sobre as experiências de vida de migrantes, promovendo a empatia e a compreensão cultural.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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