Avaliação de Ciências – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Na sua casa, você encontra diferentes tipos de misturas. Qual das opções abaixo é um exemplo de mistura?

A) Água pura B) Sal dissolvido em água C) Oxigênio D) Gelo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Observe a imagem abaixo de uma salada de frutas. Qual característica é importante para identificá-la como uma mistura?

![Imagem de uma salada de frutas]

A) Ela é feita apenas de um tipo de fruta B) As frutas não se misturam completamente C) É feita apenas com frutas verdes D) Todas as frutas têm o mesmo sabor

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

O que acontece com a água quando a colocamos no congelador?

A) Ela se transforma em vapor B) Ela permanece líquida C) Ela se transforma em gelo D) Ela evapora

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

Se você deixar um pedaço de chocolate exposto ao sol, o que deve acontecer com ele?

A) Ele vai ficar mais duro B) Ele vai derreter C) Ele vai ficar mais doce D) Ele vai se transformar em leite

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Qual das opções abaixo é uma mistura que você pode encontrar em casa?

A) Areia e água B) Ácido clorídrico C) Oxigênio D) Mercúrio

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas em sala, como misturar diferentes materiais (ex: areia e água) para observar as características das misturas.
• Estratégia 2: Criar um mural na sala de aula com exemplos de misturas do cotidiano, ajudando a visualizá-las.
• Estratégia 3: Promover jogos de perguntas e respostas sobre misturas e transformações de materiais, utilizando cartões ilustrativos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Fazer uma pesquisa sobre as misturas que os alunos podem encontrar em casa e apresentar em sala.
• Atividade 2: Realizar um experimento simples com água e açúcar para observar a dissolução e discutir a ideia de mistura.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar sobre misturas homogêneas e heterogêneas e criar um cartaz explicativo.
• Desafio 2: Realizar um experimento onde os alunos podem testar diferentes substâncias e observar suas reações ao serem misturadas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldade em compreender o conceito de mistura, utilizando materiais concretos.
• Intervenção 2: Formar grupos de trabalho onde alunos que dominam o conteúdo ajudam os que têm mais dificuldade, promovendo a colaboração.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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