SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 23/03/2026 às 22:53

Avaliação de Ciências – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

A mistura de água com açúcar é um exemplo de:

A) Substância pura B) Mistura homogênea C) Mistura heterogênea D) Reação química

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Qual das opções a seguir é uma mistura heterogênea?

A) Ar B) Sal em água C) Areia e água D) Vinagre

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

O que acontece quando você aquece um pedaço de papel?

A) Ele se dissolve B) Ele queima C) Ele se transforma em água D) Ele permanece o mesmo

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

Quando colocamos um cubo de gelo em um copo de água, o que acontece?

A) O gelo derrete e se transforma em água B) O gelo fica maior C) Não acontece nada D) O gelo se transforma em vapor

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

Qual das opções a seguir é uma mudança irreversível?

A) Derretimento do gelo B) Congelamento da água C) Queima de papel D) Vaporização da água

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Na cozinha, o que é um exemplo de mistura homogênea?

A) Salada B) Suco de frutas C) Água e óleo D) Areia e açúcar

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

Qual transformação pode ocorrer quando a água é aquecida?

A) Ela se transforma em gelo B) Ela se transforma em vapor C) Ela se transforma em suco D) Ela se transforma em sal

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

A transformação de água em vapor é um exemplo de:

A) Mudança irreversível B) Mudança reversível C) Mistura homogênea D) Mistura heterogênea

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Qual das seguintes opções é uma mistura?

A) Água destilada B) Ar C) Ouro D) Gelo

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

Quando um ovo é cozido, o que acontece com ele?

A) Ele pode voltar a ser cru B) Ele não pode voltar a ser cru C) Ele se transforma em água D) Ele se transforma em vapor

Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF04CI01)

Cite dois exemplos de misturas que você encontra em sua casa e explique por que são consideradas misturas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF04CI02)

Explique o que acontece com a água quando ela é congelada e depois descongelada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Qual dos seguintes é um exemplo de mistura homogênea?

A) Água e areia B) Ar com poluição C) Água e sal dissolvidos D) Frutas picadas

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

Quando expomos uma batata à luz do sol, o que pode acontecer?

A) Ela encolhe B) Ela apodrece C) Ela se transforma em água D) Ela fica mais saborosa

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

A água que ferve e se transforma em vapor é um exemplo de:

A) Mudança irreversível B) Mudança reversível C) Mistura homogênea D) Reação química

Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF04CI03)

Descreva um exemplo de mudança que é reversível e um que é irreversível.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

O que acontece com o chocolate ao ser colocado no micro-ondas?

A) Ele se transforma em água B) Ele derrete C) Ele queima D) Ele se transforma em gás

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

Quando a água evapora, que estado físico ela atinge?

A) Sólido B) Líquido C) Gasoso D) Nenhum dos anteriores

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Qual é a característica de uma mistura homogênea?

A) É fácil de separar B) Não é possível ver as suas partes C) As partes são visíveis D) É feita somente de um componente

Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF04CI02)

Se você colocar um pedaço de papel em fogo, descreva o que acontece e se é uma mudança reversível ou irreversível.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve citar dois exemplos e justificar) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar o processo de congelamento e descongelamento) Questão 13: C Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar uma mudança reversível e uma irreversível) Questão 17: B Questão 18: C Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a transformação e classificá-la corretamente)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 11:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 12:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 16:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 20:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas de misturas utilizando ingredientes da cozinha para visualizar as diferenças entre misturas homogêneas e heterogêneas.
Estratégia 2: Usar vídeos educativos que mostrem mudanças de estado da água e suas aplicações no cotidiano.
Estratégia 3: Criar um jogo de cartas com imagens de transformações físicas e químicas para ajudar na identificação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Realizar um experimento simples com mistura de água e óleo e discutir suas propriedades.
Atividade 2: Plantar sementes em diferentes tipos de solo e observar as mudanças ao longo do tempo, relacionando com o ciclo da água.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar sobre o ciclo da água e apresentar em forma de cartaz ou apresentação oral.
Desafio 2: Criar um experimento que mostre uma mudança irreversível e apresentar os resultados para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que têm dificuldade em identificar misturas, utilizando materiais concretos.
Intervenção 2: Formar grupos de estudo para discussão sobre mudanças de estado e suas aplicações, incentivando a troca de ideias.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário