Plano de Aula de Matemática: Multiplicação para 4º Ano – Março 2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Matemática

Série: 4º ano EF

Turma: 4º ano

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 6 aulas

Tema do Mês: Multiplicação

JUSTIFICATIVA

A multiplicação é um dos pilares fundamentais da Matemática, sendo essencial para o desenvolvimento de habilidades numéricas e raciocínio lógico. Neste mês, o foco na multiplicação permitirá que os alunos consolidem suas bases matemáticas, especialmente considerando o perfil da turma, que apresenta desatenção e defasagem. Através de atividades práticas e lúdicas, os alunos poderão entender melhor o conceito de multiplicação, aplicando-o em situações do cotidiano.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais: Compreender e aplicar os conceitos de multiplicação em diferentes contextos.
• Objetivos Específicos:
  1. Semana 1: Identificar e compreender o conceito de multiplicação como adição repetida.
  2. Semana 2: Realizar multiplicações simples e resolver problemas envolvendo a multiplicação.
  3. Semana 3: Explorar a multiplicação através de jogos e atividades práticas.
  4. Semana 4: Consolidar o aprendizado e aplicar os conceitos em situações do dia a dia.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• Competências:
  1. Competência Geral 1: Valorizar e utilizar os conhecimentos de diferentes áreas do saber.
  2. Competência Geral 3: Pensar crítica e reflexivamente sobre a realidade.
• Habilidades:
  1. EF04MA01: Identificar e utilizar a multiplicação para resolver problemas.
  2. EF04MA02: Compreender a multiplicação como adição repetida.
  3. EF04MA03: Resolver problemas envolvendo multiplicação.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Conceito de multiplicação como adição repetida.
• Semana 2: Tabelas de multiplicação e resolução de problemas.
• Semana 3: Jogos matemáticos envolvendo multiplicação.
• Semana 4: Aplicação da multiplicação em situações cotidianas.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
01/03	Apresentação do tema multiplicação e atividade de adição repetida.
03/03	Construção de tabelas de multiplicação com materiais manipulativos.
08/03	Resolução de problemas envolvendo multiplicação.
10/03	Jogos de tabuada em grupos.
15/03	Atividade prática: multiplicação em receitas.
17/03	Revisão e fechamento do tema com quiz interativo.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Conceito de Multiplicação

Objetivo: Compreender a multiplicação como adição repetida.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma conversa sobre o que é multiplicação.
2. Utilizar objetos (como blocos ou contadores) para representar a adição repetida.
3. Exemplo: Mostrar 3 grupos de 4 blocos e perguntar quantos blocos no total (3 + 3 + 3 + 3 = 12).
4. Anotar a operação na lousa: ( 3 times 4 = 12 ).

Fechamento: Pedir aos alunos que criem suas próprias situações de adição repetida.

Sequência 2: Tabelas de Multiplicação

Objetivo: Construir tabelas de multiplicação.

Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em grupos e fornecer cartolinas e canetas.
2. Cada grupo deve criar uma tabela de multiplicação de 1 a 5.
3. Após a construção, cada grupo apresenta sua tabela para a turma.

Fechamento: Reforçar a importância da tabela na resolução de problemas.

Sequência 3: Jogos de Tabuada

Objetivo: Praticar a multiplicação de forma lúdica.

Desenvolvimento:

1. Organizar a turma em grupos e apresentar jogos como “Bingo da Tabuada”.
2. Distribuir cartelas e fichas com multiplicações.
3. Os alunos devem marcar as respostas corretas à medida que o professor chama as multiplicações.

Fechamento: Discutir quais multiplicações foram mais desafiadoras.

Sequência 4: Aplicação Prática da Multiplicação

Objetivo: Aplicar a multiplicação em situações do dia a dia.

Desenvolvimento:

1. Propor uma atividade de culinária onde os alunos devem multiplicar ingredientes para fazer uma receita.
2. Exemplo: Se a receita pede 2 xícaras de farinha e a turma quer fazer para 3 grupos, quanto de farinha será necessário? Calcular ( 2 times 3 = 6 ) xícaras.
3. Preparar a receita em sala, se possível.

Fechamento: Refletir sobre como a multiplicação é utilizada na cozinha.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Atividade de adição repetida com objetos.
• Criação de tabelas de multiplicação em grupos.
• Jogos de tabuada (Bingo, Jogo da Memória).
• Atividade prática de culinária com multiplicação.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Materiais manipulativos (blocos, contadores).
• Cartolinas e canetas para construção de tabelas.
• Fichas para jogos.
• Ingredientes para a atividade prática de culinária.

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação nas atividades, a capacidade de resolver problemas e a construção das tabelas de multiplicação. Será aplicado um quiz no final do mês para avaliar a compreensão dos conceitos trabalhados. Os critérios de recuperação incluirão revisão das tabelas e exercícios extras.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Criar uma situação de multiplicação e desenhar.
• Semana 2: Resolver 5 problemas de multiplicação propostos.
• Semana 3: Jogar um jogo de tabuada em casa e registrar as multiplicações que mais erraram.
• Semana 4: Escolher uma receita e multiplicar os ingredientes para 4 pessoas.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades, fornecer materiais manipulativos adicionais e permitir o uso de calculadoras em algumas atividades. Criar grupos de trabalho mistos para que alunos mais avançados ajudem os colegas. Focar em atividades que envolvam movimento para manter a atenção dos alunos.

BIBLIOGRAFIA

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.
• HORN, I. Matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. São Paulo: Editora do Brasil, 2020.
• MELO, A. Jogos e Atividades para o Ensino da Matemática. São Paulo: Editora Moderna, 2019.