Plano de Aula Mensal – Abril/2026

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Ano: 4º ano EF

👥 Turma: 401

⏰ Carga Horária: 4 aulas

🎯 Tema do Mês: Pontuação e discurso direto, derivação sufixal, adjetivos e locução adjetiva, produzindo verbete de enciclopedia infantil, história em quadrinhos, tempo presente, uso dos porquês, legenda de foto, uso de nós e a gente, produzindo um relato de vaigem

📅 Data de Criação: 23/03/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 4º ano EF

Turma: 401

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 4 aulas por semana

Tema do Mês: Pontuação e discurso direto, derivação sufixal, adjetivos e locução adjetiva, produzindo verbete de enciclopedia infantil, história em quadrinhos, tempo presente, uso dos porquês, legenda de foto, uso de nós e a gente, produzindo um relato de viagem

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para o desenvolvimento da escrita e da leitura de forma estruturada e criativa. A pontuação e o discurso direto são essenciais para a clareza na comunicação. A derivação sufixal e o uso de adjetivos e locuções adjetivas enriquecem o vocabulário dos alunos, permitindo que eles expressem suas ideias de maneira mais precisa. A produção de verbetes de enciclopédia infantil e histórias em quadrinhos estimula a criatividade e a capacidade de síntese, enquanto a prática do tempo presente e o uso adequado dos porquês, assim como a elaboração de legendas e relatos de viagem, promovem a aplicação prática da língua em contextos do dia a dia. Esses conteúdos estão interligados e proporcionam uma aprendizagem significativa e contextualizada.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais: Desenvolver a habilidade de escrever e ler textos com clareza, utilizando adequadamente a pontuação, adjetivos e locuções adjetivas, e produzir diferentes gêneros textuais.
Objetivos Específicos por Semana:
1. Semana 1: Compreender e aplicar as regras de pontuação e discurso direto em produções textuais.
2. Semana 2: Identificar e utilizar a derivação sufixal e adjetivos em textos.
3. Semana 3: Produzir verbetes de enciclopédia infantil e histórias em quadrinhos, utilizando o tempo presente e os porquês.
4. Semana 4: Criar legendas para fotos e elaborar relatos de viagem, utilizando a linguagem adequada.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

EF15LP09 – Identificar e utilizar os diferentes tipos de pontuação.
EF15LP10 – Compreender e produzir textos em discurso direto.
EF15LP13 – Reconhecer e utilizar a derivação sufixal.
EF15LP20 – Identificar e usar adjetivos e locuções adjetivas.
EF15LP05 – Produzir verbetes de enciclopédia.
EF15LP06 – Criar histórias em quadrinhos.
EF15LP07 – Usar o tempo presente em produções textuais.
EF15LP08 – Compreender e utilizar os diferentes usos dos porquês.
EF15LP01 – Produzir legendas para imagens.
EF15LP02 – Utilizar a linguagem adequada em relatos de viagem.
EF15LP18 – Ler e interpretar diferentes gêneros textuais.
EF04LP10 – Produzir textos com coerência e coesão.
EF35LP13 – Identificar a função dos pronomes em textos.
EF15LP11 – Refletir sobre o uso de nós e a gente em diferentes contextos.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Semana 1: Pontuação e discurso direto.
Semana 2: Derivação sufixal e adjetivos.
Semana 3: Produção de verbetes de enciclopédia infantil e histórias em quadrinhos.
Semana 4: Produção de legendas de foto e relatos de viagem.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Conteúdo	Atividades
04/04	Pontuação e discurso direto	Aula expositiva sobre regras de pontuação e prática de discurso direto com exemplos.
06/04	Pontuação e discurso direto	Atividade em grupo: criar diálogos utilizando discurso direto e pontuação correta.
11/04	Derivação sufixal e adjetivos	Exploração de palavras com sufixos e identificação de adjetivos em textos.
13/04	Derivação sufixal e adjetivos	Jogo de palavras: formar novas palavras utilizando sufixos e adjetivos.
18/04	Produção de verbetes e histórias em quadrinhos	Aula sobre como estruturar verbetes e criar histórias em quadrinhos.
20/04	Produção de verbetes e histórias em quadrinhos	Atividade prática: produção de um verbete e uma história em quadrinhos em grupos.
25/04	Legenda de foto e relatos de viagem	Discussão sobre a importância das legendas e elaboração de relatos de viagem.
27/04	Legenda de foto e relatos de viagem	Atividade prática: criar legendas para fotos e escrever um relato de viagem.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Pontuação e Discurso Direto
- Objetivo: Compreender e aplicar as regras de pontuação e discurso direto.
- Desenvolvimento:
  1. Exposição das regras de pontuação com exemplos no quadro.
  2. Leitura de um texto com discurso direto e identificação das pontuações.
  3. Atividade em duplas: criar diálogos utilizando as regras aprendidas.
- Fechamento: Apresentação dos diálogos e correção coletiva.
Sequência 2: Derivação Sufixal e Adjetivos
- Objetivo: Identificar e utilizar a derivação sufixal e adjetivos.
- Desenvolvimento:
  1. Discussão em grupo sobre palavras com sufixos.
  2. Atividade de identificação de adjetivos em um texto lido.
  3. Jogo de palavras: formar novas palavras com sufixos.
- Fechamento: Compartilhamento das novas palavras criadas.
Sequência 3: Produção de Verbete e História em Quadrinhos
- Objetivo: Produzir verbetes de enciclopédia e histórias em quadrinhos.
- Desenvolvimento:
  1. Apresentação de exemplos de verbetes e histórias em quadrinhos.
  2. Divisão em grupos para produção de um verbete e uma história.
  3. Apresentação dos trabalhos para a turma.
- Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam com a produção.
Sequência 4: Legenda de Foto e Relato de Viagem
- Objetivo: Criar legendas para fotos e elaborar relatos de viagem.
- Desenvolvimento:
  1. Discussão sobre a função das legendas em fotos.
  2. Atividade prática: cada aluno escolhe uma foto e escreve uma legenda.
  3. Elaboração de um relato de viagem, utilizando a linguagem adequada.
- Fechamento: Leitura dos relatos e legendas para a turma.

ATIVIDADES PROPOSTAS

Criação de diálogos em duplas utilizando discurso direto.
Jogo de palavras para formar novas palavras com sufixos e adjetivos.
Produção de verbetes de enciclopédia e histórias em quadrinhos em grupos.
Criação de legendas para fotos e relatos de viagem individuais.

RECURSOS DIDÁTICOS

Livro didático
Quadro branco
Impressão de textos e imagens para atividades

AVALIAÇÃO

Avaliação Formativa: Observação das atividades em grupo e participação nas discussões.
Autoavaliação: Reflexão escrita sobre o que aprenderam ao final de cada semana.
Observação: Avaliação da produção textual e apresentação dos trabalhos realizados.

TAREFAS DE CASA

Semana 1: Criar um diálogo em discurso direto para apresentar na aula seguinte.
Semana 2: Fazer uma lista de palavras que conhecem e identificar sufixos e adjetivos.
Semana 3: Produzir um verbete sobre um tema de interesse.
Semana 4: Escrever um relato de viagem sobre um lugar que visitaram.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldade de aprendizagem, as atividades serão adaptadas com exemplos mais simples e suporte adicional durante as atividades em grupo. Materiais visuais e jogos serão utilizados para facilitar a compreensão dos conteúdos. Os alunos que não leem bem terão suporte individual e poderão trabalhar em duplas com colegas que os ajudem.

BIBLIOGRAFIA

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. 5. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
LUZ, Rita de Cássia. Produzindo Textos: A prática da escrita na escola. São Paulo: Editora Moderna, 2015.