Planejamento Anual – Matemática 1º Ano

1. IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
EMEF Baixo Mutuacá	Matemática	1º ano	Lenise Diniz da Silva	2026	5 horas semanais

2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Matemática é um componente curricular fundamental para o desenvolvimento integral do aluno, pois fornece as bases necessárias para a compreensão do mundo que nos cerca. Desde a contagem de objetos até a resolução de problemas mais complexos, a Matemática permite que as crianças desenvolvam habilidades de raciocínio lógico, análise crítica e tomada de decisão. No 1º ano do ensino fundamental, a Matemática não se limita apenas a números e operações; ela se torna um meio de explorar e entender a realidade, permitindo que os alunos façam conexões significativas entre o que aprendem na sala de aula e suas vivências diárias.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino da Matemática de forma a garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, promovendo a equidade e a inclusão. As habilidades propostas pela BNCC para o 1º ano são cuidadosamente elaboradas para que os alunos possam desenvolver competências que vão além do simples cálculo. A BNCC enfatiza a importância de um ensino contextualizado, onde os alunos possam aplicar o conhecimento matemático em situações do cotidiano, tornando o aprendizado mais significativo e relevante.

Além disso, a Matemática é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade. Ao resolver problemas, os alunos são incentivados a pensar de forma independente e a encontrar soluções inovadoras, habilidades que são essenciais para o século XXI. Através de atividades lúdicas e práticas, como jogos e projetos, os alunos podem explorar conceitos matemáticos de maneira dinâmica e envolvente, estimulando seu interesse e curiosidade pela disciplina. Portanto, o ensino da Matemática no 1º ano é vital não apenas para a formação acadêmica, mas também para a formação cidadã dos alunos.

3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a habilidade de contar e reconhecer números naturais até 100.
• Estimular a comparação e a estimativa de quantidades entre diferentes conjuntos.
• Promover a compreensão do sistema decimal através da composição e decomposição de números.
• Facilitar a resolução de problemas envolvendo adição e subtração com números de até dois algarismos.
• Incentivar a organização e a classificação de objetos por atributos, como cor e forma.
• Explorar a geometria através do reconhecimento e nomeação de figuras planas e espaciais.
• Desenvolver a capacidade de descrever a localização de objetos utilizando referências espaciais.
• Promover a leitura e interpretação de dados em tabelas e gráficos simples.
• Estimular a realização de pesquisas com dados categóricos, organizando informações de forma visual.
• Fomentar o uso de linguagem matemática para expressar ideias e resolver problemas.
• Desenvolver a noção de tempo, reconhecendo dias da semana e meses do ano.
• Ensinar o valor das moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro em situações cotidianas.
• Incentivar a reflexão sobre eventos aleatórios e suas probabilidades.
• Promover o trabalho colaborativo e a troca de ideias entre os alunos.
• Estimular a autonomia dos alunos na resolução de problemas matemáticos.

4. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF01MA01)	Números e Álgebra	1º
(EF01MA02)	Números e Álgebra	1º
(EF01MA03)	Números e Álgebra	1º
(EF01MA04)	Números e Álgebra	2º
(EF01MA05)	Números e Álgebra	2º
(EF01MA06)	Números e Álgebra	2º
(EF01MA07)	Números e Álgebra	3º
(EF01MA08)	Números e Álgebra	3º
(EF01MA09)	Geometria	3º
(EF01MA10)	Geometria	3º
(EF01MA11)	Geometria	4º
(EF01MA12)	Geometria	4º
(EF01MA13)	Geometria	4º
(EF01MA14)	Geometria	4º
(EF01MA15)	Medidas	4º
(EF01MA16)	Tempo	4º
(EF01MA17)	Tempo	4º
(EF01MA18)	Tempo	4º
(EF01MA19)	Moedas e Cédulas	4º
(EF01MA20)	Probabilidade	4º
(EF01MA21)	Estatística	4º
(EF01MA22)	Estatística	4º

5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Números e Operações	Contagem e Números Naturais	Contar objetos, representar números até 100	1º	10 horas
Números e Operações	Estimativas e Comparações	Comparar quantidades, estimar grupos	1º	10 horas
Números e Operações	Adição e Subtração	Resolver problemas de adição e subtração	2º	10 horas
Números e Operações	Composição e Decomposição	Compor e decompor números até 20	2º	10 horas
Geometria	Figuras Planas e Espaciais	Identificar e nomear figuras geométricas	3º	10 horas
Medidas	Comparação de Medidas	Comparar comprimentos, capacidades e massas	3º	10 horas
Tempo	Calendário	Reconhecer dias da semana, meses do ano	4º	10 horas
Moedas e Cédulas	Valores Monetários	Identificar e utilizar moedas e cédulas	4º	10 horas
Estatística	Leitura de Dados	Interpretar tabelas e gráficos simples	4º	10 horas
Probabilidade	Eventos do Acaso	Classificar eventos em certeza e incerteza	4º	10 horas

6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas são o foco central do ensino da Matemática no 1º ano, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e colaborativo. A aula expositiva dialogada será utilizada para introduzir novos conceitos, mas será complementada por atividades práticas que estimulem a participação ativa dos alunos. A aprendizagem ativa, por meio de jogos educativos e atividades em grupo, permitirá que os alunos experimentem a Matemática de forma lúdica, facilitando a assimilação dos conteúdos.

O trabalho com projetos será uma estratégia importante para a aplicação dos conceitos matemáticos em situações reais. Por exemplo, um projeto sobre a “Feira de Matemática” pode envolver a criação de um mercado simulado, onde os alunos utilizam moedas e cédulas para realizar compras, desenvolvendo habilidades de contagem e valor monetário. Além disso, a resolução de problemas será uma abordagem constante, incentivando os alunos a pensar criticamente e encontrar soluções criativas para desafios matemáticos. O uso de recursos digitais, como aplicativos educativos, também será integrado ao planejamento, proporcionando uma experiência de aprendizado mais interativa e envolvente.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

As adequações curriculares são essenciais para garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades e necessidades, tenham acesso ao aprendizado significativo. No contexto do 1º ano, as atividades diferenciadas devem ser planejadas considerando as múltiplas linguagens, como verbal, visual e tátil. Por exemplo, ao ensinar a contagem, pode-se utilizar materiais manipuláveis como blocos, além de jogos que envolvam música e movimento, permitindo que os alunos aprendam de forma mais lúdica e interativa.

Exemplos práticos incluem a utilização de jogos de tabuleiro que envolvem a contagem e a comparação de quantidades, permitindo que alunos com diferentes ritmos de aprendizagem participem ativamente. Outra estratégia é a formação de grupos heterogêneos, onde alunos mais avançados podem ajudar colegas que necessitam de mais apoio, promovendo a colaboração e o respeito às diferenças. Essas abordagens não apenas atendem às necessidades individuais, mas também enriquecem o ambiente de aprendizagem.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Identificação de conhecimentos prévios	Mensal	Aplicar no início de novos conteúdos	10%
Formativa	Observação em sala	Participação e engajamento nas atividades	Contínua	Registrar progresso e dificuldades	20%
Formativa	Portfólios	Trabalhos e produções dos alunos	Mensal	Coletar e avaliar produções ao longo do período	15%
Formativa	Jogos e dinâmicas	Desempenho em atividades lúdicas	Semanal	Acompanhar o aprendizado através de jogos	15%
Formativa	Atividades em grupo	Colaboração e trabalho em equipe	Mensal	Avaliar o envolvimento e a interação	10%
Diagnóstica	Entrevistas individuais	Compreensão dos conteúdos	Trimestral	Identificar dificuldades específicas	10%
Formativa	Autoavaliação	Reflexão sobre o próprio aprendizado	Mensal	Promover a autonomia e a autoanálise	5%
Formativa	Feedback oral	Qualidade do raciocínio e argumentação	Contínua	Fornecer orientações para melhorias	5%
Formativa	Exposição de trabalhos	Clareza e organização das ideias	Semestral	Avaliar a apresentação oral e visual	5%
Formativa	Questionários de revisão	Domínio dos conteúdos abordados	Mensal	Revisar e consolidar o aprendizado	5%

A recuperação será realizada por meio de atividades complementares e revisões específicas, proporcionando aos alunos a oportunidade de reavaliar seus conhecimentos e consolidar aprendizagens não adquiridas, garantindo assim um percurso formativo mais completo.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Matemática para o 1º ano
• Materiais manipulativos: blocos de montar, contadores, ábacos
• Jogos de tabuleiro que envolvem contagem e operações matemáticas
• Cartões de números e figuras geométricas
• Recursos digitais: aplicativos educativos de matemática
• Vídeos educativos sobre números e operações
• Materiais de arte para atividades de geometria (papel, tesoura, cola)
• Calendário mensal para trabalhar datas e períodos
• Moedas e cédulas de brinquedo para simulações de compras
• Gráficos e tabelas impressas para leitura de dados
• Quadro branco e marcadores para atividades em grupo
• Caixas de diferentes tamanhos para atividades de comparação de medidas
• Régua e fita métrica para medições
• Jogos de cartas com operações matemáticas
• Livros de histórias que envolvem matemática
• Recursos de música para jogos de contagem
• Material de desenho para atividades de geometria
• Atividades impressas de caça-palavras e cruzadinhas de matemática
• Fichas de atividades para prática de adição e subtração
• Recursos de realidade aumentada para visualização de conceitos matemáticos
• Modelos tridimensionais de figuras geométricas
• Caixas de som para jogos interativos
• Materiais recicláveis para construção de formas geométricas
• Jornais e revistas para coleta de dados e gráficos
• Jogos online de matemática
• Recursos visuais como cartazes e murais de matemática
• Atividades de expressão corporal que envolvem movimento e contagem
• Materiais de escrita: cadernos, lápis, borrachas
• Brinquedos de empilhar para aprender sobre medidas e comparação
• Caixas de som para contar histórias matemáticas

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Matemática no Cotidiano	Reconhecer a matemática nas atividades diárias	Aprendizagem ativa	Visita a mercados locais para contagem de produtos	Março	Relatório da visita
Formas Geométricas	Identificar e classificar formas geométricas	Gamificação	Construção de um mural com figuras geométricas	Abril	Mural de formas geométricas
Contagem e Natureza	Contar elementos da natureza	Trabalho em grupo	Contagem de folhas, flores e pedras no parque	Maio	Relatório de contagem
Histórias Matemáticas	Desenvolver a leitura e a interpretação de textos	Aula expositiva dialogada	Leitura de histórias que envolvem matemática	Junho	Produção de um livro de histórias
Jogo do Dinheiro	Reconhecer e utilizar o sistema monetário	Aprendizagem ativa	Simulação de compras em sala de aula	Julho	Relatório de compras
Estatísticas da Turma	Coletar e interpretar dados simples	Trabalho em grupo	Levantamento de preferências da turma	Agosto	Gráficos e tabelas
Calendário e Rotina	Compreender a passagem do tempo	Aula expositiva dialogada	Construção de um calendário da turma	Setembro	Calendário produzido
Matemática na Arte	Relacionar matemática e arte	Gamificação	Criação de obras de arte geométricas	Outubro	Exposição de arte
Jogos Matemáticos	Promover o aprendizado através de jogos	Trabalho em grupo	Desenvolvimento de jogos de tabuleiro matemáticos	Novembro	Jogos criados
Matemática e Música	Explorar ritmos e contagens	Aula expositiva dialogada	Criação de canções que envolvem contagem	Dezembro	Apresentação musical

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Apresentação de números e contagem	Matemática no Cotidiano	Diagnóstica	Última semana	Início do ano letivo
Fevereiro	1-4	Comparação de quantidades	Formas Geométricas	Formativa	Última semana	Revisão do conteúdo anterior
Março	1-4	Adição e subtração simples	Contagem e Natureza	Formativa	Última semana	Atividades práticas
Abril	1-4	Construção de números	Histórias Matemáticas	Formativa	Última semana	Início do 2º trimestre
Maio	1-4	Figuras geométricas e suas propriedades	Jogo do Dinheiro	Formativa	Última semana	Atividades lúdicas
Junho	1-4	Medidas de comprimento e peso	Estatísticas da Turma	Formativa	Última semana	Revisão de semestre
Julho	1-4	Calendário e tempo	Calendário e Rotina	Formativa	Última semana	Atividades de férias
Agosto	1-4	Resolução de problemas matemáticos	Matemática na Arte	Formativa	Última semana	Início do 3º trimestre
Setembro	1-4	Relações de ordem e comparação	Jogos Matemáticos	Formativa	Última semana	Atividades práticas
Outubro	1-4	Estatísticas e gráficos simples	Matemática e Música	Formativa	Última semana	Preparação para o final do ano
Novembro	1-4	Revisão geral de conteúdos	Exposição de projetos	Formativa	Última semana	Preparação para avaliação final
Dezembro	1-4	Avaliação final e reflexões	Apresentação de trabalhos	Diagnóstica	Última semana	Encerramento do ano letivo

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• GOMES, R. M. Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• HAYDT, D. L. Jogos e Brincadeiras na Educação Matemática. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.
• OLIVEIRA, M. A. A Matemática e o Cotidiano: Uma Abordagem Contextualizada. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2018.
• SEFFNER, F. O Ensino da Matemática nos Anos Iniciais. São Paulo: Editora Ática, 2021.
• FIORENTINI, D. et al. Formação de Professores de Matemática: Teoria e Prática. Campinas: Papirus, 2019.
• FERREIRA, A. R. Matemática e suas Tecnologias: Uma Proposta de Ensino. São Paulo: Editora Scipione, 2020.
• BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília, 1998.
• PIAGET, J. A formação do pensamento: estudo sobre a psicologia genética. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2014.
• VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2000.
• BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília, 2009.
• CASTRO, J. R. Matemática e Arte: A Intersecção entre Matemática e a Criação Artística. São Paulo: Editora FTD, 2021.
• ALMEIDA, L. C. Jogos Matemáticos: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2019.
• GONÇALVES, R. M. Educação Matemática: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2020.
• WEBER, E. A. A Matemática e o Brincar: Uma Proposta de Ensino. São Paulo: Editora do Brasil, 2018.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos Números Naturais: O que são e como os utilizamos no dia a dia.	(EF01MA01)	Aula expositiva dialogada, discussão em grupo.	Discussão em grupo sobre a importância dos números, identificação de números em objetos do cotidiano.	Quadro branco, marcadores, objetos do cotidiano numerados.	Observação da participação nas discussões e identificação correta dos números.
2	Contagem exata e aproximada: Estratégias de pareamento e agrupamento.	(EF01MA02)	Aprendizagem ativa, trabalho em grupo.	Atividade de contagem de objetos em duplas, utilizando estratégias de pareamento.	Caixas com objetos variados (botões, blocos), folhas de registro.	Registro da contagem correta e observação das estratégias utilizadas.
3	Estimativa e comparação de quantidades: Mais, menos e mesma quantidade.	(EF01MA03)	Gamificação, aula expositiva.	Jogo de estimativa: adivinhar quantos objetos estão em uma caixa, seguido de contagem.	Caixa com objetos, cartazes com os termos “mais”, “menos”, “mesma quantidade”.	Relato da estimativa e comparação após contagem.
4	Contagem de coleções: Registro de resultados verbalmente e simbolicamente.	(EF01MA04)	Trabalho em grupo, aprendizagem ativa.	Formação de grupos para contar coleções de objetos e registrar resultados em gráficos simples.	Objetos para contagem, papel, lápis, gráficos prontos para preenchimento.	Verificação dos registros nos gráficos e apresentação dos resultados.
5	Comparação de números naturais: Utilizando a reta numérica.	(EF01MA05)	Aula expositiva dialogada, atividade prática.	Construção de uma reta numérica em sala, identificação de números e comparação.	Fita adesiva para a reta, cartões com números.	Observação da habilidade de comparação e uso correto da reta numérica.
6	Fatos básicos da adição: Construção e aplicação em problemas.	(EF01MA06)	Aprendizagem ativa, gamificação.	Jogo de adição com dados e objetos, resolução de problemas práticos.	Dado, objetos para contagem, folhas de problemas.	Resolução de problemas e participação no jogo.
7	Composição e decomposição de números: Sistema decimal.	(EF01MA07)	Aula expositiva, trabalho em grupo.	Atividade de decomposição de números utilizando material manipulável (blocos).	Blocos de montar, folhas de registro.	Registro das composições e decomposições realizadas.
8	Resolução de problemas de adição e subtração: Juntar e separar.	(EF01MA08)	Trabalho em grupo, gamificação.	Criação de problemas em duplas e resolução através de jogos de tabuleiro.	Tabuleiros, dados, fichas de problemas.	Avaliação das soluções apresentadas e participação nos jogos.
9	Organização de objetos por atributos: Cor, forma e medida.	(EF01MA09)	Aula prática, aprendizagem ativa.	Atividade de organização de objetos em grupos por cor e forma.	Caixas com objetos diversos, etiquetas para identificação.	Observação da organização e argumentação sobre as escolhas.
10	Reconhecimento de padrões: Sequências numéricas e figuras.	(EF01MA10)	Aula expositiva, atividades em grupo.	Identificação de padrões em sequências numéricas e figuras, criando novas sequências.	Cartões com sequências, papel e lápis para criação de novas sequências.	Registro das sequências criadas e explicação dos padrões encontrados.
11	Localização no espaço: Direita, esquerda, em frente, atrás.	(EF01MA11)	Aprendizagem ativa, aulas práticas.	Atividade de orientação no espaço com instruções de localização de objetos.	Objetos dispostos na sala, fita adesiva para demarcação.	Observação da compreensão das direções e feedback sobre a atividade.
12	Identificação de figuras geométricas: Círculo, quadrado, retângulo, triângulo.	(EF01MA14)	Aula expositiva, atividades práticas.	Atividade de identificação de figuras em objetos do cotidiano e desenho das figuras.	Materiais para desenho (papel, lápis, canetinhas), objetos para identificação.	Verificação dos desenhos e identificação correta das figuras.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais: contagem até 20, identificação e representação.	EF01MA01, EF01MA02	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Contar objetos da sala, criar uma linha do tempo com números de 1 a 20.	Cartões numéricos, objetos da sala, quadro branco.	Observação da participação e contagem correta.
2	Contagem exata e aproximada: estratégias de pareamento e agrupamento.	EF01MA02	Trabalho em grupo, Gamificação.	Jogo de pareamento com objetos, contagem de grupos de 5.	Objetos pequenos (botões, pedras), tabela de contagem.	Registro da contagem e análise dos grupos formados.
3	Estimativa e comparação de quantidades: mais, menos, mesma quantidade.	EF01MA03	Aula expositiva, Aprendizagem ativa.	Atividade com dois conjuntos de objetos, estimar quantidades.	Conjuntos de objetos, balança de precisão.	Relato verbal das estimativas e comparação de resultados.
4	Contagem de coleções: até 100 unidades, registro simbólico.	EF01MA04	Trabalho em grupo, Aula expositiva dialogada.	Contar e registrar coleções de objetos, criar gráficos de barras.	Materiais de escritório (papel, lápis), gráficos prontos.	Verificação dos registros e gráficos apresentados.
5	Comparação de números naturais usando a reta numérica.	EF01MA05	Aula expositiva, Aprendizagem ativa.	Atividade com reta numérica, posicionar números naturais.	Reta numérica impressa, marcadores.	Observação da correta posição dos números na reta.
6	Fatos básicos da adição: construção e aplicação em problemas.	EF01MA06	Aula expositiva, Trabalho em grupo.	Resolver problemas simples de adição, jogos de adição.	Cartões de adição, dados.	Teste de adição e resolução de problemas.
7	Composição e decomposição de números: sistema decimal.	EF01MA07	Gamificação, Aprendizagem ativa.	Atividades práticas com blocos de construção para decompor números.	Blocos de montar, materiais manipulativos.	Relatório de atividade com decomposições realizadas.
8	Resolução de problemas de adição e subtração: estratégias pessoais.	EF01MA08	Aula expositiva dialogada, Trabalho em grupo.	Elaborar e resolver problemas em duplas, utilizando histórias.	Fichas de problemas, materiais de apoio.	Apresentação dos problemas resolvidos e estratégias utilizadas.
9	Organização de objetos por atributos: cor, forma, medida.	EF01MA09	Aprendizagem ativa, Trabalho em grupo.	Classificar objetos da sala por cor e forma, criar gráficos.	Objetos diversos, papel e lápis para gráficos.	Verificação da classificação e gráficos apresentados.
10	Reconhecimento de padrões em sequências numéricas e figuras.	EF01MA10	Aula expositiva, Gamificação.	Identificar e completar sequências numéricas, jogos de padrões.	Cartões com sequências, jogos de tabuleiro.	Teste de reconhecimento de padrões e sequências.
11	Localização de objetos: termos de posição e referência.	EF01MA11, EF01MA12	Aula expositiva, Aprendizagem ativa.	Atividade de localização de objetos na sala, usando direções.	Objetos da sala, fita métrica.	Observação das orientações e descrições dadas pelos alunos.
12	Identificação de figuras geométricas: círculo, quadrado, retângulo, triângulo.	EF01MA14, EF01MA13	Trabalho em grupo, Gamificação.	Atividade de desenho e reconhecimento de figuras em objetos do cotidiano.	Papel, lápis, objetos para identificação.	Verificação de desenhos e identificação correta das figuras.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais: contagem de 1 a 20.	(EF01MA01), (EF01MA02)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Contagem em grupo, jogos de contagem com objetos.	Objetos contáveis (botões, blocos), quadro branco.	Observação da participação nas atividades de contagem.
2	Estimativa e comparação de quantidades: mais, menos, igual.	(EF01MA03)	Trabalho em grupo, Gamificação.	Atividade de estimativa com grupos de objetos, jogo de comparação.	Cartões com números, objetos para comparação.	Atividade prática de comparação com registro das estimativas.
3	Contagem de objetos até 50 unidades e registro simbólico.	(EF01MA04)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Contagem de objetos em sala e registro em gráfico.	Gráficos impressos, objetos para contagem.	Análise dos gráficos criados pelos alunos.
4	Comparação de números naturais até 50 usando a reta numérica.	(EF01MA05)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Atividade de comparação de números na reta numérica.	Reta numérica desenhada, fichas com números.	Teste prático de comparação com a reta numérica.
5	Introdução à adição: construção de fatos básicos.	(EF01MA06)	Aula expositiva dialogada, Trabalho em grupo.	Criação de histórias em quadrinhos que envolvem adição.	Folhas em branco, lápis de cor, fichas de adição.	Verificação das histórias e a correta aplicação da adição.
6	Decomposição de números usando material manipulável.	(EF01MA07)	Aprendizagem ativa, Gamificação.	Atividade prática com blocos de montar para decompor números.	Blocos de montar, materiais manipuláveis.	Observação da decomposição dos números e participação.
7	Resolução de problemas simples de adição e subtração até 20.	(EF01MA08)	Aula expositiva dialogada, Trabalho em grupo.	Criação de problemas em grupos e apresentação para a turma.	Folhas de atividades, objetos para contar.	Correção dos problemas apresentados e discussão em grupo.
8	Organização e ordenação de objetos por atributos.	(EF01MA09)	Aprendizagem ativa, Gamificação.	Jogo de classificação de objetos por cor, forma e tamanho.	Objetos diversos (brinquedos, materiais recicláveis).	Observação e registro das classificações feitas pelos alunos.
9	Identificação de padrões em sequências de números e objetos.	(EF01MA10)	Aula expositiva dialogada, Trabalho em grupo.	Atividades práticas de criação de sequências e identificação de padrões.	Fichas de sequências, objetos para formação de padrões.	Registro das sequências criadas e identificação dos padrões.
10	Localização de objetos no espaço usando termos como direita e esquerda.	(EF01MA11)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Atividade de localização de objetos em sala com instruções verbais.	Objetos a serem localizados, espaço para movimentação.	Observação da habilidade de localização dos alunos.
11	Reconhecimento de figuras geométricas planas e espaciais.	(EF01MA13), (EF01MA14)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Atividade de identificação de figuras em objetos do cotidiano.	Figuras geométricas recortadas, objetos do cotidiano.	Verificação da identificação correta das figuras.
12	Comparação de comprimentos, capacidades e massas.	(EF01MA15)	Trabalho em grupo, Gamificação.	Atividade prática de medição com fita métrica e balança.	Fitas métricas, balanças, objetos para medir.	Relato das medições e comparação entre grupos.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais: contagem até 100	EF01MA01, EF01MA04	Aula expositiva dialogada e Aprendizagem ativa	Contar objetos da sala, criar uma linha do tempo com números	Cartões com números, materiais de contagem (botões, blocos)	Observação da participação e contagem correta
2	Estimativa e comparação de quantidades	EF01MA03	Trabalho em grupo e Gamificação	Jogos de adivinhação de quantidades em grupos	Materiais de contagem, tabelas para registro	Registro das estimativas e comparações feitas
3	Adição e subtração: conceitos básicos	EF01MA06, EF01MA08	Aula expositiva e Aprendizagem ativa	Resolver problemas de adição e subtração com objetos	Materiais manipulativos (blocos, contadores)	Resolução de problemas e apresentação oral
4	Composição e decomposição de números	EF01MA07	Trabalho em grupo e Aula expositiva	Atividades de agrupamento e separação de números	Fichas com números, papel e caneta	Relatório de atividades em grupo
5	Comparação de números naturais	EF01MA05	Aula expositiva e Gamificação	Jogo da reta numérica com cartões de números	Reta numérica desenhada, cartões de números	Teste prático sobre comparação de números
6	Organização de objetos por atributos	EF01MA09	Trabalho em grupo e Aprendizagem ativa	Classificar objetos da sala por cor e forma	Objetos diversos, fichas para registro	Observação da classificação e apresentação
7	Figuras geométricas: identificação e nomeação	EF01MA14	Aula expositiva e Aprendizagem ativa	Atividade prática: desenhar e identificar figuras	Papel, lápis de cor, objetos geométricos	Apresentação dos desenhos e identificação correta
8	Comparação de comprimentos e massas	EF01MA15	Trabalho em grupo e Gamificação	Medir objetos da sala e registrar resultados	Fitas métricas, balanças, objetos para medir	Relatório de medições e comparação
9	Sequências e padrões numéricos	EF01MA10	Aula expositiva e Aprendizagem ativa	Completar sequências numéricas em grupos	Cartões com sequências, quadro branco	Teste de sequência e identificação de padrões
10	Localização e direções no espaço	EF01MA11, EF01MA12	Aula expositiva e Trabalho em grupo	Atividade prática de localização de objetos	Objetos da sala, fita adesiva para demarcar	Observação da habilidade de localizar objetos
11	Reconhecimento de moedas e cédulas	EF01MA19	Aula expositiva e Gamificação	Jogo de mercado: comprar e vender com dinheiro fictício	Moedas e cédulas de papel, objetos para venda	Relatório das transações realizadas
12	Classificação de eventos do acaso	EF01MA20	Aula expositiva e Aprendizagem ativa	Atividade de classificação de eventos em grupos	Cartões com eventos, quadro para classificação	Apresentação da classificação e discussão