Plano de Aula de Ciências: Planeta Terra e o Céu para 3º Ano

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Ciências

Série: 3º ano EF

Turma: 301

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 3 aulas semanais

Tema do Mês: Planeta Terra no universo, observando o céu, céu diurno e céu noturno, o céu de diferentes povos, observando a Terra, representações do planeta Terra, atmosfera terrestre, conhecendo a atmosfera, característica do ar, composição do ar, o ar e os seres vivos, poluição do ar.

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a relação entre a Terra e o universo, além de desenvolverem uma consciência crítica sobre a atmosfera e sua importância para a vida. O estudo do céu diurno e noturno, assim como as diferentes interpretações culturais sobre o céu, possibilita uma visão ampla e integrada do mundo. A compreensão da composição do ar e sua relação com os seres vivos é essencial para a formação de cidadãos conscientes sobre a preservação do meio ambiente e os impactos da poluição. Assim, o tema central “Planeta Terra no universo” serve como fio condutor para a construção de conhecimentos significativos e relevantes para a realidade dos alunos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Geral: Compreender a relação entre o Planeta Terra e o universo, observando o céu diurno e noturno, e a importância da atmosfera e da poluição do ar para a vida.
• Específicos:
  1. Semana 1: Identificar os elementos do céu diurno e noturno e suas representações em diferentes culturas.
  2. Semana 2: Conhecer a composição do ar e sua importância para os seres vivos.
  3. Semana 3: Explorar as características da atmosfera terrestre e discutir a poluição do ar.
  4. Semana 4: Realizar uma pesquisa sobre a relação entre o ar, os seres vivos e a poluição, apresentando soluções para a preservação do meio ambiente.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF03CI07: Identificar as características do céu diurno e noturno.
• EF03GE06: Reconhecer a importância da atmosfera para a vida na Terra.
• EF03GE07: Compreender a relação entre o ar e os seres vivos.
• EF03CI08: Discutir a poluição do ar e suas consequências.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Planeta Terra no universo; céu diurno e céu noturno; representações do céu em diferentes culturas.
• Semana 2: Composição do ar; características do ar; importância do ar para os seres vivos.
• Semana 3: Atmosfera terrestre; poluição do ar; efeitos da poluição na saúde e no meio ambiente.
• Semana 4: Pesquisa sobre a relação entre o ar, os seres vivos e a poluição; propostas de soluções para a preservação do ar.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Conteúdo	Atividade
04/04	Céu diurno e céu noturno	Aula expositiva dialogada sobre o céu, seguida de atividades em grupo para identificar elementos do céu.
06/04	Representações do céu	Atividade de pesquisa sobre como diferentes povos interpretam o céu, com apresentação em grupo.
11/04	Composição do ar	Experimento prático para demonstrar a composição do ar utilizando materiais simples.
13/04	Importância do ar para os seres vivos	Discussão em sala sobre a importância do ar, seguida de produção de cartazes.
18/04	Atmosfera terrestre	Aula expositiva sobre as camadas da atmosfera, com uso de imagens e vídeos.
20/04	Poluição do ar	Discussão sobre poluição do ar e suas consequências, com atividade de observação de poluição na escola.
25/04	Pesquisa sobre ar e seres vivos	Trabalho em grupo para pesquisa sobre a relação entre ar e seres vivos, com apresentação dos resultados.
27/04	Propostas de soluções	Apresentação dos grupos sobre soluções para a preservação do ar.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

1. Sequência 1: Observação do céu
   • Objetivo: Identificar elementos do céu diurno e noturno.
   • Desenvolvimento:
     1. Apresentar imagens do céu diurno e noturno.
     2. Dividir a turma em grupos e solicitar que desenhem o que observam no céu.
     3. Fazer uma roda de conversa sobre as observações.
   • Fechamento: Cada grupo apresenta seu desenho e explica o que observaram.
2. Sequência 2: Composição do ar
   • Objetivo: Compreender a composição do ar.
   • Desenvolvimento:
     1. Realizar um experimento simples com um balão para mostrar que o ar ocupa espaço.
     2. Discutir a composição do ar e suas partes.
     3. Registrar as observações em um caderno.
   • Fechamento: Reflexão sobre a importância do ar para a vida.
3. Sequência 3: Poluição do ar
   • Objetivo: Discutir a poluição do ar e suas consequências.
   • Desenvolvimento:
     1. Assistir a um vídeo sobre poluição do ar.
     2. Debater em grupos sobre como a poluição afeta a saúde.
     3. Produzir um cartaz com informações sobre poluição do ar.
   • Fechamento: Exposição dos cartazes na escola.
4. Sequência 4: Propostas de soluções
   • Objetivo: Desenvolver propostas para a preservação do ar.
   • Desenvolvimento:
     1. Dividir a turma em grupos para discutir e elaborar propostas.
     2. Apresentar as propostas para a turma.
     3. Registrar as propostas em um mural.
   • Fechamento: Reflexão sobre a importância das ações individuais e coletivas.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Desenho do céu diurno e noturno.
• Experimentos práticos sobre a composição do ar.
• Produção de cartazes sobre poluição do ar.
• Apresentação de propostas em grupo sobre como preservar o ar.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático.
• Quadro branco.
• Materiais para experimentos (balões, garrafas, etc.).
• Impressão de imagens e vídeos.

AVALIAÇÃO

• Formativa: Observação durante as atividades práticas e discussões.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre o que aprenderam ao final de cada semana.
• Trabalhos: Avaliação dos cartazes e propostas apresentadas em grupo.
• Apresentações: Avaliação das apresentações em grupo sobre a pesquisa realizada.
• Observação: Monitoramento do envolvimento e participação dos alunos nas atividades.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Desenhar e descrever um elemento do céu que observaram em casa.
• Semana 2: Pesquisar sobre a importância do ar para um animal de estimação.
• Semana 3: Observar a qualidade do ar em sua vizinhança e anotar o que perceberam.
• Semana 4: Elaborar uma proposta de ação para melhorar a qualidade do ar na escola.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldade de aprendizagem, as atividades serão adaptadas com acompanhamento individual. Os alunos que não leem poderão trabalhar em duplas, com um colega que os ajude a entender as instruções e conteúdos. As atividades práticas serão priorizadas para facilitar a compreensão dos conceitos.

BIBLIOGRAFIA

• Livro didático de Ciências do 3º ano.
• Material complementar sobre poluição do ar e atmosfera.
• Vídeos educativos sobre o céu e a atmosfera disponíveis na internet.