Plano de Aula de História: Moradias do Passado ao Futuro

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: História

Série: 3º ano EF

Turma: 301

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 3 aulas semanais

Tema do Mês: Moradias do presente, espaço doméstico, moradias brasileiras, diferentes moradias, diferentes formas de construir, construir para o futuro, moradias do passado, primeiras habitações do Brasil, samba quiser, cavernas, casas subterrâneas, casas brasileiras do passado, outras moradias do passado no Brasil.

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são essenciais para que os alunos compreendam a diversidade das moradias e a evolução do espaço doméstico no Brasil. Ao explorar as moradias do presente e do passado, os estudantes poderão entender como as habitações refletem a cultura, a história e as necessidades das comunidades. Além disso, discutir diferentes formas de construir e as primeiras habitações do Brasil contribui para a formação de uma consciência crítica sobre a arquitetura e a urbanização, preparando-os para pensar sobre o futuro das moradias.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivo Geral: Compreender as diferentes moradias no Brasil, suas características e a evolução ao longo do tempo.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Identificar e descrever as moradias do presente e suas características.
• Semana 2: Reconhecer as primeiras habitações do Brasil e suas influências culturais.
• Semana 3: Comparar as moradias do passado com as do presente, analisando as mudanças ao longo do tempo.
• Semana 4: Refletir sobre as moradias do futuro e como elas podem ser construídas de forma sustentável.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF03HI07: Identificar as características de diferentes moradias e seus significados culturais.
• EF03HI08: Reconhecer a diversidade das moradias no Brasil e suas relações com a história.
• EF03HI10: Analisar as transformações das moradias ao longo do tempo.
• EF03HI02: Desenvolver a capacidade de pesquisa e apresentação sobre temas históricos.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Semana 1:

• Moradias do presente e espaço doméstico.
• Diferentes moradias brasileiras.

Semana 2:

• Primeiras habitações do Brasil.
• Cavernas e casas subterrâneas.

Semana 3:

• Casas brasileiras do passado.
• Outras moradias do passado no Brasil.

Semana 4:

• Construir para o futuro: moradias sustentáveis.
• Reflexão sobre o tema “samba quiser” e sua relação com as moradias.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
04/04	Aula 1: Introdução ao tema das moradias do presente. Discussão em grupo sobre as moradias que conhecem.
06/04	Aula 2: Pesquisa em grupos sobre diferentes moradias brasileiras. Apresentação das descobertas.
11/04	Aula 3: Estudo das primeiras habitações do Brasil. Leitura de texto do livro didático.
13/04	Aula 4: Exploração das cavernas e casas subterrâneas. Atividade de desenho.
18/04	Aula 5: Comparação das casas brasileiras do passado com as do presente. Atividade em duplas.
20/04	Aula 6: Discussão sobre a construção de moradias para o futuro. Brainstorming em grupo.
25/04	Aula 7: Reflexão sobre o tema “samba quiser” e sua relação com as moradias. Apresentação de trabalhos.
27/04	Aula 8: Avaliação final sobre o tema do mês. Formativa e autoavaliação.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência Didática 1: Moradias do Presente

Objetivo: Identificar e descrever as moradias do presente.

Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre moradias do presente.
2. Discussão em grupo sobre as moradias que conhecem.
3. Atividade de desenho das moradias que mais gostam.

Fechamento: Apresentação dos desenhos e discussão sobre as características das moradias.

Sequência Didática 2: Primeiras Habitações do Brasil

Objetivo: Reconhecer as primeiras habitações do Brasil.

Desenvolvimento:

1. Leitura de texto do livro didático sobre as primeiras habitações.
2. Discussão em grupo sobre as características dessas habitações.
3. Atividade de pesquisa sobre uma habitação específica.

Fechamento: Apresentação das pesquisas realizadas.

Sequência Didática 3: Comparação de Moradias

Objetivo: Comparar as moradias do passado com as do presente.

Desenvolvimento:

1. Exposição sobre as casas brasileiras do passado.
2. Atividade em duplas para listar semelhanças e diferenças.
3. Criação de um painel comparativo.

Fechamento: Discussão sobre o que aprenderam com a comparação.

Sequência Didática 4: Moradias do Futuro

Objetivo: Refletir sobre as moradias do futuro.

Desenvolvimento:

1. Discussão em grupo sobre o que seria uma moradia sustentável.
2. Atividade de criação de um projeto de moradia do futuro.
3. Apresentação dos projetos para a turma.

Fechamento: Reflexão sobre a importância de pensar no futuro das moradias.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Desenho das moradias conhecidas.
• Pesquisa em grupos sobre moradias brasileiras.
• Atividade de comparação entre moradias do passado e do presente.
• Criação de um projeto de moradia do futuro.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático.
• Quadro branco para anotações e desenhos.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
• Impressões de textos e imagens sobre moradias.

AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada de forma formativa, através da observação das participações nas atividades em grupo e individuais. A autoavaliação será feita ao final do mês, onde os alunos refletirão sobre o que aprenderam. Trabalhos e apresentações também serão avaliados com base nos seguintes critérios:

• Participação nas atividades.
• Qualidade das pesquisas e apresentações.
• Capacidade de comparação e reflexão sobre os temas abordados.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar sobre uma moradia que conhecem e trazer informações para a próxima aula.
• Semana 2: Desenhar uma habitação que aprenderam e explicar sua importância.
• Semana 3: Criar uma lista de semelhanças e diferenças entre moradias do passado e do presente.
• Semana 4: Escrever uma pequena redação sobre como imaginam as moradias do futuro.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

As atividades serão adaptadas para atender alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional e materiais visuais. Os alunos que não leem poderão participar das atividades de desenho e pesquisa com auxílio de colegas ou do professor. Grupos heterogêneos serão formados para promover a colaboração e inclusão.

BIBLIOGRAFIA

• Livro didático de História – 3º ano.
• Recursos online sobre moradias brasileiras e história da habitação.