Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06)

Leia a frase: “Eu (ir) ao parque amanhã.” Qual a forma correta do verbo para completar a frase?

A) vou B) vai C) fomos D) vão

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP15)

Ao assistir a um vídeo sobre a importância da reciclagem, qual das informações a seguir é mais relevante para entender a mensagem do autor?

A) A reciclagem ajuda a conservar o meio ambiente. B) A maioria das pessoas não gosta de reciclar. C) O vídeo foi gravado em uma escola. D) Algumas crianças falam sobre suas experiências.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP12)

Observe a imagem abaixo de uma criança que está sorrindo e acenando. O que isso pode significar na comunicação não verbal?

![Imagem de criança sorrindo e acenando]

A) A criança está triste. B) A criança está cumprimentando alguém. C) A criança está com medo. D) A criança está dormindo.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Leia o trecho de uma história: “Era uma vez um reino onde todos os animais falavam. Um dia, o leão decidiu convocar uma reunião.” Qual é a ideia central desse trecho?

A) Os animais do reino se divertem. B) O leão é o rei dos animais. C) Os animais falam entre si. D) Uma reunião foi convocada pelo leão.

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF35LP16)

Imagine que você precisa escrever uma manchete para uma notícia sobre a importância de cuidar dos animais de estimação. Escreva uma manchete simples e atraente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF15LP12)

Descreva uma situação em que você utilizou a comunicação não verbal (como gestos ou expressões) para se fazer entender sem usar palavras.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: D Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da manchete: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da descrição: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com jogos de linguagem que envolvam a flexão de verbos em diferentes tempos e modos.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos e histórias em quadrinhos para discutir a comunicação não verbal e seus significados.
• Estratégia 3: Leitura compartilhada de notícias e discussão em grupo para promover a compreensão de textos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Fazer um mural com notícias sobre meio ambiente e discutir as manchetes.
• Atividade 2: Criar quadrinhos em grupo onde os personagens se comunicam apenas por gestos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma carta de reclamação sobre um assunto que considerem importante, usando o formato adequado.
• Desafio 2: Criar um vídeo curto apresentando um tema de interesse e utilizando a comunicação não verbal.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para revisar a flexão de verbos utilizando exemplos do cotidiano.
• Intervenção 2: Apresentações orais em que os alunos devem usar expressões faciais e corporais para transmitir mensagens.

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