Plano de Aula Mensal – Abril/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 3º ano EF
Turma: 301
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 3 aulas semanais
Tema do Mês: Sílabas, Sílabas atona e tônica, separação silábica, sinais de pontuação, rimas, antônimo
JUSTIFICATIVA
Os conteúdos relacionados a sílabas, sílabas átonas e tônicas, separação silábica, sinais de pontuação, rimas e antônimos são fundamentais para o desenvolvimento da leitura e escrita dos alunos do 3º ano. Este mês, o foco em sílabas e suas variações, bem como a aplicação de sinais de pontuação e rimas, permitirá que os alunos aprimorem suas habilidades linguísticas, fundamentais para a compreensão e produção textual. Além disso, a introdução de antônimos enriquecerá o vocabulário dos alunos, tornando a comunicação mais eficaz e diversificada.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão e o uso correto de sílabas, separação silábica, sinais de pontuação, rimas e antônimos na Língua Portuguesa.
Objetivos Específicos por Semana:
- Semana 1: Compreender a definição de sílabas e identificar sílabas tônicas e átonas.
- Semana 2: Praticar a separação silábica e os sinais de pontuação.
- Semana 3: Explorar rimas e sua aplicação em poesias e canções.
- Semana 4: Identificar e utilizar antônimos em frases e textos.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- EF03PL02 – Identificar e utilizar sílabas tônicas e átonas.
- EF03PL06 – Realizar a separação silábica de palavras.
- EF35LP23 – Compreender e utilizar sinais de pontuação em textos.
- EF03LP05 – Identificar rimas em poesias e canções.
- EF03LP07 – Reconhecer e utilizar antônimos em diferentes contextos.
- EF35LP01 – Produzir textos orais e escritos de forma coerente.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1:
- Definição de sílabas.
- Sílabas tônicas e átonas.
- Semana 2:
- Separação silábica.
- Sinais de pontuação.
- Semana 3:
- Rimas e sua identificação.
- Produção de textos com rimas.
- Semana 4:
- Antônimos e sua utilização.
- Produção de frases com antônimos.
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 04/04 | Sílabas e sílabas tônicas e átonas | Aula expositiva dialogada e atividade em grupo. |
| 06/04 | Separação silábica | Jogos de separação silábica. |
| 11/04 | Sinais de pontuação | Atividade prática: pontuação em frases. |
| 13/04 | Rimas | Pesquisa sobre rimas em músicas e poesias. |
| 18/04 | Produção de textos com rimas | Produção em grupo de uma poesia. |
| 20/04 | Antônimos | Identificação de antônimos em frases. |
| 25/04 | Produção de frases com antônimos | Atividade de escrita individual. |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência 1: Introdução às sílabas
Objetivo: Compreender o conceito de sílabas e identificar sílabas tônicas e átonas.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre sílabas, com exemplos no quadro.
- Atividade em grupo: os alunos devem criar uma lista de palavras e classificá-las em sílabas tônicas e átonas.
- Discussão em grupo sobre as dificuldades encontradas.
Fechamento: Revisão dos conceitos e esclarecimento de dúvidas.
Sequência 2: Separação silábica e sinais de pontuação
Objetivo: Praticar a separação silábica e os sinais de pontuação.
Desenvolvimento:
- Explicação sobre a separação silábica.
- Jogos em duplas: separar palavras em sílabas.
- Atividade prática: os alunos devem pontuar frases que foram escritas no quadro.
Fechamento: Correção coletiva das atividades.
Sequência 3: Rimas e produção de texto
Objetivo: Explorar rimas e produzir um texto poético.
Desenvolvimento:
- Pesquisa em grupos sobre rimas em músicas e poesias.
- Apresentação dos grupos sobre suas descobertas.
- Produção de uma poesia em grupo, utilizando as rimas identificadas.
Fechamento: Apresentação das poesias para a turma.
Sequência 4: Antônimos
Objetivo: Identificar e utilizar antônimos em frases.
Desenvolvimento:
- Discussão sobre o conceito de antônimos.
- Atividade de identificação de antônimos em frases dadas.
- Produção de frases com antônimos, em duplas.
Fechamento: Compartilhamento das frases produzidas.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Listar palavras e classificá-las em sílabas tônicas e átonas.
- Separar palavras em sílabas utilizando cartazes.
- Pontuar frases escritas no quadro.
- Realizar pesquisa sobre rimas em músicas.
- Produzir uma poesia em grupo.
- Identificar antônimos em frases e criar novas frases com eles.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livro didático.
- Quadro branco.
- Impressão de atividades.
- Materiais para jogos de separação silábica (cartazes, canetas).
AVALIAÇÃO
- Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades em grupo e individuais, avaliando o entendimento dos conceitos.
- Autoavaliação: Os alunos devem refletir sobre o que aprenderam ao final de cada semana, escrevendo em um caderno de reflexões.
- Observação: Avaliação contínua do desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita durante as atividades propostas.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Criar uma lista de 10 palavras e classificá-las em sílabas tônicas e átonas.
- Semana 2: Separar 5 palavras em sílabas e escrever frases utilizando sinais de pontuação corretamente.
- Semana 3: Pesquisar uma música que tenha rimas e apresentar na próxima aula.
- Semana 4: Criar 5 frases utilizando antônimos diferentes.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
Para alunos com dificuldades de aprendizagem, será oferecido suporte adicional durante as atividades em grupo, garantindo que todos possam participar. As atividades serão adaptadas para incluir mais exemplos visuais e auditivos, além de permitir que os alunos que não leem possam participar através de jogos e dinâmicas em grupo.
BIBLIOGRAFIA
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- FONSECA, L. F. Língua Portuguesa: Ensino Fundamental. Editora XYZ, 2020.
- MARTINS, A. S. Rimas e Poesias na Educação. Editora ABC, 2019.