Plano de Aula de Língua Portuguesa para 3º Ano – Abril/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 3º ano EF

Turma: 301

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 3 aulas semanais

Tema do Mês: Sílabas, Sílabas atona e tônica, separação silábica, sinais de pontuação, rimas, antônimo

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para o desenvolvimento da leitura e escrita dos alunos. O estudo das sílabas, incluindo a identificação de sílabas tônicas e átonas, promove a consciência fonológica, essencial para a decodificação de palavras. A separação silábica e o uso correto dos sinais de pontuação são habilidades que favorecem a clareza na escrita. Além disso, a exploração de rimas e antônimos enriquece o vocabulário dos alunos, contribuindo para uma comunicação mais eficaz e criativa. Assim, o tema central “Sílabas, Sílabas atona e tônica, separação silábica, sinais de pontuação, rimas, antônimo” será o fio condutor das atividades ao longo do mês.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais: Desenvolver a consciência fonológica, a escrita correta e a ampliação do vocabulário dos alunos.
• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Identificar e classificar sílabas tônicas e átonas.
  • Semana 2: Praticar a separação silábica de palavras e o uso de sinais de pontuação.
  • Semana 3: Explorar rimas e antônimos em diferentes contextos.
  • Semana 4: Revisar e aplicar os conteúdos aprendidos em atividades práticas e lúdicas.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• Ef03pl02: Identificar e usar os diferentes tipos de sílabas.
• Ef03pl06: Compreender e utilizar os sinais de pontuação.
• Ef35lp23: Produzir textos orais e escritos com rimas.
• Ef03lp05: Identificar antônimos e sinônimos.
• Ef03lp07: Produzir textos respeitando a separação silábica.
• Ef35lp01: Ler e interpretar diferentes gêneros textuais.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Sílabas, sílabas tônicas e átonas.
• Semana 2: Separação silábica e sinais de pontuação.
• Semana 3: Rimas e antônimos.
• Semana 4: Revisão e aplicação dos conteúdos.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Conteúdo	Atividades
04/04	Sílabas, sílabas tônicas e átonas	Atividade de identificação de sílabas em palavras do cotidiano.
06/04	Sílabas, sílabas tônicas e átonas	Jogo de classificação de palavras em sílabas tônicas e átonas.
11/04	Separação silábica e sinais de pontuação	Atividade prática de separação silábica com uso de cartazes.
13/04	Separação silábica e sinais de pontuação	Atividade de pontuação em frases escritas no quadro.
18/04	Rimas e antônimos	Criação de poesias com rimas.
20/04	Rimas e antônimos	Jogo de adivinhação de antônimos.
25/04	Revisão dos conteúdos	Atividade lúdica de revisão em grupos.
27/04	Revisão dos conteúdos	Produção de texto final integrando os conteúdos aprendidos.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Sílabas, sílabas tônicas e átonas

• Objetivo: Identificar e classificar sílabas tônicas e átonas.
• Desenvolvimento:
  1. Iniciar a aula com uma explicação sobre sílabas tônicas e átonas.
  2. Distribuir fichas com palavras para que os alunos identifiquem a sílaba tônica.
  3. Realizar uma atividade em duplas onde um aluno diz a palavra e o outro classifica.
• Fechamento: Discutir as respostas e reforçar os conceitos.

Sequência 2: Separação silábica e sinais de pontuação

• Objetivo: Praticar a separação silábica e o uso de sinais de pontuação.
• Desenvolvimento:
  1. Apresentar exemplos de separação silábica no quadro.
  2. Propor uma atividade em grupos para separar sílabas de palavras em cartazes.
  3. Introduzir os sinais de pontuação e fazer exercícios práticos.
• Fechamento: Revisar as separações e pontuações feitas pelos grupos.

Sequência 3: Rimas e antônimos

• Objetivo: Explorar rimas e antônimos.
• Desenvolvimento:
  1. Leitura de poesias que contenham rimas.
  2. Atividade de criação de rimas em grupos.
  3. Discussão sobre antônimos e como usá-los em frases.
• Fechamento: Apresentação das poesias criadas pelos grupos.

Sequência 4: Revisão dos conteúdos

• Objetivo: Revisar e aplicar os conteúdos aprendidos.
• Desenvolvimento:
  1. Realizar um jogo de revisão com perguntas sobre sílabas, pontuação, rimas e antônimos.
  2. Dividir a turma em grupos e realizar uma produção de texto coletiva.
• Fechamento: Compartilhar os textos produzidos e discutir os aprendizados.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Identificação de sílabas em palavras do dia a dia.
• Jogo de classificação de palavras em sílabas tônicas e átonas.
• Separação silábica utilizando cartazes.
• Produção de poesias com rimas em grupos.
• Atividade de adivinhação de antônimos.
• Produção de texto final integrando os conteúdos aprendidos.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático.
• Quadro branco e canetas.
• Impressão de fichas e cartazes.

AVALIAÇÃO

• Formativa: Observação do desempenho dos alunos durante as atividades e participação nas discussões.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre o que aprenderam ao final de cada semana.
• Observação: Registro da evolução dos alunos em relação aos conteúdos abordados.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar palavras com sílabas tônicas e átonas e trazer exemplos para a aula.
• Semana 2: Criar frases utilizando sinais de pontuação corretos.
• Semana 3: Escrever uma pequena poesia com rimas e antônimos.
• Semana 4: Revisar os conteúdos e preparar uma apresentação do que aprenderam.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, as atividades serão adaptadas, oferecendo suporte individualizado e utilizando recursos visuais e auditivos. Em grupos, os alunos poderão trabalhar com pares que os ajudem a compreender melhor os conceitos.

BIBLIOGRAFIA

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
• Livro Didático de Língua Portuguesa – 3º ano.
• Atividades de Língua Portuguesa – Educação Infantil e Ensino Fundamental.