Atividade Adaptada – matriz
Identificação
Título: Explorando Matrizes
Série: 3º ano EM
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: TDAH
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o conceito de matriz e suas aplicações básicas.
- Desenvolver a habilidade de organizar informações em formato de matriz.
- Aprimorar a concentração e foco durante a atividade.
Habilidades BNCC
- Matemática: (EM13MAT102) – Compreender e aplicar conceitos de matrizes.
- Matemática: (EM13MAT106) – Resolver problemas que envolvam dados organizados em tabelas e matrizes.
Descrição da Atividade
- Apresentar aos alunos o conceito de matriz com um exemplo visual em quadro ou projetor.
- Distribuir uma folha de atividade com uma matriz 3×3 em branco.
- Solicitar que os alunos preencham a matriz com números de 1 a 9, sem repetir, em diferentes posições.
- Após o preenchimento, pedir que eles expliquem a posição dos números escolhidos.
Adaptações Específicas
- Utilização de cores diferentes para as linhas e colunas da matriz, facilitando a visualização.
- Instruções escritas e visuais que acompanhem a atividade, reduzindo a complexidade.
- Divisão da atividade em etapas, com pausas curtas entre elas para melhor foco.
Materiais Necessários
- Papel sulfite com matriz impressa (3×3).
- Canetas coloridas.
- Quadro branco ou projetor para apresentação visual.
- Cronômetro para medir o tempo de cada etapa.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a aula com uma breve explicação sobre matrizes, utilizando exemplos visuais.
- Apresentar a atividade e as instruções de forma clara e concisa.
- Distribuir os materiais e explicar que terão 10 minutos para preencher a matriz.
- Após 10 minutos, incentivar uma breve discussão sobre as escolhas feitas pelos alunos.
Estratégias de Apoio
- Repetir as instruções verbalmente e por escrito, garantindo que todos compreendam.
- Utilizar um quadro branco para exemplificar as etapas da atividade.
- Permitir que os alunos utilizem fones de ouvido com música suave para ajudar na concentração.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita observando:
- A participação na atividade.
- O preenchimento correto da matriz.
- A capacidade de explicar suas escolhas.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente tranquilo, com pouca distração.
- Se necessário, ofereça apoio individual aos alunos com TDAH.
- Esteja atento ao tempo e faça pausas regulares para manter o foco.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens coloridas de matrizes para visualização.
- Materiais táteis, como blocos ou cartões, que representem os números utilizados.
Possíveis Adaptações
- Permitir que os alunos utilizem calculadoras para auxiliar no preenchimento.
- Oferecer a opção de trabalhar em pares, caso o aluno se sinta mais confortável.
- Modificar o tamanho da matriz (2×2 ou 4×4) dependendo da dificuldade do aluno.