A atividade “Desenhando Sons” proporciona uma experiência integrada que estimula a criatividade e a expressão artística das crianças pequenas, ou seja, aquelas com idade entre 4 a 5 anos e 11 meses. Essa proposta tem como finalidade explorar a conexão entre sons e imagens, permitindo que os alunos transformem suas percepções auditivas em representações visuais, desenvolvendo assim não apenas a habilidade artística, mas também a escuta atenta e a imaginação. Através desta atividade, espera-se que as crianças possam expressar suas ideias e sentimentos por meio do desenho, ao mesmo tempo em que absorvem o ambiente sonoro ao seu redor, tornando a atividade lúdica e educativa.

Os sons do cotidiano, como canto de pássaros, sons de instrumentos e barulhos da natureza, serão explorados durante a aula, oferecendo às crianças uma rica experiência de escuta e interpretação. Ao desenhar o que imaginam a partir desses sons, as crianças exercem sua capacidade de criação, utilizando diferentes cores e formas que representam suas percepções. Este plano de aula está alinhado com as diretrizes da BNCC, promovendo habilidades fundamentais nas crianças pequenas, e buscando oferecer um ambiente interativo e colaborativo para o aprendizado.

Tema: Desenhando Sons
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Desenvolver a criatividade e a sensibilidade auditiva das crianças por meio da expressão artística, permitindo que elas conectem sons a representações visuais através do desenho.

Objetivos Específicos:

– Estimular a escuta ativa e a observação atenta de diferentes sons.
– Promover a expressão artística através do desenho, pintura e outras formas de arte.
– Fomentar a criação de narrativas visuais baseadas em experiências sonoras.
– Incentivar o compartilhamento das obras produzidas, desenvolvendo habilidades de comunicação e interação social.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

– Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante a brincadeira.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre).

– Campo de Experiência “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Papel branco para desenho
– Lápis de cor, giz de cera e canetinhas
– Caixas de som ou diversos objetos que façam sons (pandeiros, chocalhos, etc.)
– Um gravador (opcional, para gravar os sons)
– Tinta e pincéis (para atividades opcional)
– Colas e materiais para colagem (opcional para criar colagens)

Situações Problema:

Como posso transformar o som que ouvi em uma imagem? Que cores e formas representam esse som para mim?

Contextualização:

Inicie a aula com uma breve conversa sobre os sons que as crianças escutam frequentemente no dia a dia. Pergunte o que elas gostam de ouvir e como esses sons as fazem sentir. Depois, introduza os sons que serão ouvidos durante a aula, estimulando o interesse e a curiosidade.

Desenvolvimento:

– Comece a aula com uma atividade de escuta, tocando diferentes sons de instrumentos e objetos, pedindo às crianças que descrevam como esses sons os fazem sentir.
– Após a escuta, forneça o papel e os materiais de desenho e incentive as crianças a desenhar o que as faz sentir cada som.
– Ofereça um tempo para que cada criança possa trabalhar em seu desenho, encorajando a liberdade de expressão.
– Por fim, promova um momento de compartilhamento, onde cada criança poderá apresentar seu desenho e falar sobre o som que escolheu representar.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Explorando Sons
Objetivo: Desenvolver a observação auditiva.
Descrição: Toque diferentes sons (naturais, musicais) e converse sobre as sensações que evocam.
Instruções: Escolha sons gravados ou instrumentos musicais. Pergunte como cada som faz os alunos se sentirem.

– Atividade 2: Desenhando Sons
Objetivo: Expressar-se artisticamente a partir da escuta.
Descrição: Cada criança desenha o som de sua escolha.
Instruções: Após a explanação dos sons, distribua papel e canetas. Estimule a liberdade nas cores e formas.
Materiais: Papel, lápis de cor, giz de cera.

– Atividade 3: Colagem de Sons
Objetivo: Criar uma representação tridimensional de sons.
Descrição: As crianças usam materiais diversos para criar colagens baseadas em seus desenhos.
Instruções: Após desenhar, peça que escolham elementos das colagens para representar o som.
Materiais: Papel colorido, revistas, cola.

– Atividade 4: Apresentação de Sons
Objetivo: Desenvolver a comunicação e a confiança.
Descrição: As crianças compartilham seus desenhos e explicam o som que representa.
Instruções: Cada aluno apresenta seu trabalho à turma, falando sobre suas escolhas.

– Atividade 5: Efeito Sonoro
Objetivo: Associar sons a ações e movimentos.
Descrição: Sugerir que as crianças façam gestos e movimentos que imitem os sons que escutaram.
Instruções: Realizar uma roda e pedir que cada criança faça um som enquanto representa um movimento.

Discussão em Grupo:

Promova uma conversa sobre o que cada criança representa em seu desenho. Pergunte sobre o que elas aprenderam sobre como os sons podem ser vistos através das imagens que criaram.

Perguntas:

– Que som você desenhou e por quê?
– Como você se sentiu ao ouvir os sons?
– Que cores você usou para representar seus sentimentos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de expressar sentimentos e ideias por meio do desenho, e o envolvimento nas discussões. As crianças serão encorajadas a compartilhar seus pensamentos e sentimentos, proporcionando feedback positivo.

Encerramento:

Finalizando a aula, reúna as crianças em um círculo e faça uma rodada de feedback onde cada um pode falar um pouco sobre o que mais gostou na atividade e como se sentiram. Essa reflexão final é importante para consolidar o aprendizado e o reconhecimento das emoções.

Dicas:

– Utilize sons variados para manter a atenção das crianças e estimular a curiosidade.
– Esteja presente durante a atividade para oferecer suporte às crianças na expressão de seus sentimentos e ideias.
– Promova um espaço seguro e acolhedor para que todas as crianças se sintam confortáveis para se expressar.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é uma oportunidade rica para desenvolver as habilidades sociais, artísticas e cognitivas das crianças. Ao conectar sons a desenhos, os alunos não apenas experimentam a criatividade, mas também aprendem a comunicar sentimentos complexos. É importante criar um ambiente onde todas as crianças se sintam valorizadas por suas ideias, incentivando a autoconfiança e a expressão pessoal.

As atividades devem ser ajustadas conforme necessário, de acordo com o nível de habilidade e o interesse dos alunos. Sempre que possível, convide as crianças a compartilhar e discutir suas experiências, pois a interação social é um componente crucial do aprendizado na educação infantil. Além disso, considere a utilização de diferentes estilos de aprendizado e preferências artísticas para garantir que todos os alunos estejam engajados e se sintam incluídos na atividade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Som: As crianças podem explorar a escola ou o espaço externo, ouvindo e identificando diferentes sons. Depois, devem desenhar algo que os lembrou dos sons que ouviram.
2. Teatro de Som: Promova uma pequena peça onde as crianças devem representar sons usando apenas gestos e expressões corporais, ajudando-as a conectar fonemas com movimentos.
3. Festival de Sons: Organize um mini-festival onde as crianças possam tocar diferentes instrumentos e descrever os sons que cada um produz. Após isso, façam desenhos juntos que representem essa experiência.
4. Sons da Natureza: Leve as crianças para o ar livre para escutar os sons naturais, como pássaros e vento. Ao voltarem, elas podem desenhar uma cena natural inspirando-se nos sons que ouviram.
5. Voo das Cores: Passe um pano colorido no chão enquanto toca diferentes sons, e as crianças devem correr para pegar a cor que mais lembrou o som naquele momento. Depois, elas desenham a cor como fundo dos sons que vão ouvir.

Essas atividades vão garantir um aprendizado diversificado, emocionante e significativo em que a conexão entre sons e artes se torna uma experiência memorável para as crianças.