PEI – Plano Educacional Individualizado – ELOAH CRISTINY GOMES MESSIASDific
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Eloah Cristiny Gomes Messias
Série/Ano: Infantil 5
2. Perfil do Aluno
Características: Eloah é uma criança carinhosa, que gosta de abraçar e tenta participar das atividades em grupo. Ela apresenta dificuldade em permanecer sentada e gosta de caminhar pela sala de aula.
Potencialidades: Tem interesse em atividades rítmicas e sensoriais, como músicas e massinha de modelar.
Necessidades: Dependente em atividades de vida diária, como higienização e alimentação. Dificuldades motoras, cognitivas e sensoriais.
3. Avaliação Inicial
Eloah apresenta um desenvolvimento motor e cognitivo aquém do esperado para sua idade, com necessidade de apoio em suas atividades diárias e habilidades sociais. Suas dificuldades se manifestam especialmente em raciocínio lógico, lateralidade, coordenação motora e linguagem.
4. Metas e Objetivos
Objetivos Gerais Esperados:
- Desenvolvimento Motor e Postural: Aumentar o tempo de permanência sentada.
- Integração Sensorial e Social: Introduzir diferentes texturas para dessensibilização tátil.
- Cognição e Participação: Estimular a atenção compartilhada em atividades de grupo.
- Independência na Alimentação: Incentivar o uso de talheres adaptados.
Metas SMART:
- Aumentar o tempo de permanência sentada de 5 para 15 minutos em 3 meses.
- Introduzir 3 novas texturas em 2 meses.
- Participar ativamente de 2 atividades rítmicas em grupo por semana durante o trimestre.
- Usar talheres adaptados com supervisão em 50% das refeições ao final do trimestre.
5. Estratégias e Adaptações
Por Área de Desenvolvimento:
- Motor/Físico:
- Utilizar estímulos visuais e táteis em atividades de mesa.
- Criar “estações” de atividades com propósito educativo.
- Explorar o uso de massinha e objetos grandes.
- Sensorial:
- Introduzir texturas gradualmente em um ambiente controlado.
- Usar jogos sensoriais para promover a exploração tátil.
- Cognitivo:
- Utilizar um painel visual de rotina para antecipação de atividades.
- Realizar atividades de atenção compartilhada com música.
- Autonomia e Vida Diária:
- Incentivar a prática de levar o alimento à boca com supervisão direta.
- Proporcionar situações para prática de higiene pessoal com apoio.
- Social:
- Mediar o contato físico de forma funcional, como “toca aqui”.
- Promover atividades em grupo para interação social.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Caixa de instrumentos musicais.
- Célula tátil para exploração sensorial.
- Jogo do território para atividades motoras.
- Lousa interativa para engajamento em atividades.
7. Cronograma de Implementação
| Período | Atividades |
|---|---|
| Mês 1 | Introdução de texturas e música nas atividades. |
| Mês 2 | Estímulo à permanência sentada e uso de ferramentas adaptadas para alimentação. |
| Mês 3 | Revisão das atividades e avaliação do progresso. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será realizada por meio de observações diretas, relatórios semanais e feedback das atividades. O progresso será medido com base nas metas SMART estabelecidas.
9. Acompanhamento e Revisão
O PEI será revisado trimestralmente, com acompanhamento da terapeuta ocupacional e da equipe pedagógica, ajustando as estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
A família é incentivada a participar das atividades em casa, promovendo a exploração de texturas e músicas, além de praticar a alimentação com talheres adaptados. Comunicação constante é fundamental para o sucesso do plano.
11. Registros e Observações
Os registros das atividades e observações sobre o comportamento e progresso de Eloah serão mantidos em um diário de bordo, que será compartilhado com a família e a equipe pedagógica.