1. Identificação

• Etapa: EJA – Alfabetização
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Tema: Primeiro dia de aula, atividades de diagnóstico
• Nº de aulas: 1
• Duração: 1h30min
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Promover a interação social entre os alunos e identificar seus conhecimentos prévios.
• Objetivos Específicos:
  • Reconhecer e escrever o próprio nome.
  • Identificar números e letras em rótulos e documentos pessoais.
  • Compartilhar experiências de vida em grupo.

• Habilidades BNCC:
  • (EF15LP01) Identificar e escrever palavras que compõem o próprio nome e de colegas.
  • (EF02LP03) Ler e interpretar informações presentes em rótulos e embalagens.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Acolhida e Diagnóstico (1h30min)

Acolhida (20 min):

• Receber os alunos com um sorriso. Pedir que cada um diga seu nome e uma palavra que represente algo que gosta (ex: “sol”, “música”). Isso promove a interação e o reconhecimento.

Desenvolvimento (30 min):

• Apresentar rótulos de produtos (ex: alimentos, produtos de limpeza). Pedir que identifiquem letras e números. Exemplo: “Quantas letras tem a palavra ‘arroz’?” e “Qual é o número do lote?”.

Prática (30 min):

• Cada aluno deve escrever seu nome em uma folha e desenhar ou colar um rótulo de um produto que gostam. Após, compartilhar em duplas sobre os produtos escolhidos.

Fechamento (10 min):

• Reunir todos e pedir que cada um fale sobre o produto que trouxe e o que aprenderam sobre seus colegas. Agradecer a participação e reforçar a importância do aprendizado contínuo.

4. Avaliação

• Participação nas atividades propostas.
• Reconhecimento e escrita do próprio nome.
• Identificação de letras e números em rótulos.
• Compartilhamento de experiências em grupo.

5. Recursos

• Rótulos de produtos (alimentos, produtos de limpeza).
• Folhas de papel (para escrever o nome).
• Tesouras e cola (para colar os rótulos).
• Canetas e lápis.
• Quadro ou cartolina para anotar palavras-chave.