Avaliação de Ciências – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

Você está observando um copo com água e um pedaço de açúcar. O que acontece quando você coloca o açúcar na água?

A) O açúcar fica por cima da água. B) O açúcar se dissolve na água. C) O açúcar se transforma em gelo. D) O açúcar afunda no fundo do copo.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

Observe a imagem abaixo de um mapa celeste:


Qual constelação está destacada no mapa?

A) Orion B) Ursa Maior C) Escorpião D) Cruzeiro do Sul

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI11)

O movimento diário do Sol no céu é resultado de qual movimento da Terra?

A) Movimento de translação B) Movimento de rotação C) Movimento de nutação D) Movimento de precessão

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF05CI12)

Durante dois meses, você observou as fases da Lua. Descreva uma fase da Lua que você viu e quando a viu.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

Qual das seguintes constelações é visível durante o mês de junho?

A) Pleiades B) Orion C) Cassiopeia D) Libra

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever corretamente uma fase da Lua e a data observada) Questão 5: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo para observar e registrar as fases da Lua, utilizando aplicativos como “SkyView” para facilitar a identificação.
• Estratégia 2: Apresentar vídeos curtos sobre a dissolução de substâncias e as propriedades dos materiais.
• Estratégia 3: Propor experimentos simples em sala de aula, como observar a dissolução do açúcar em água e discutir o que ocorre.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um diário da Lua, onde os alunos possam desenhar as fases observadas durante um mês.
• Atividade 2: Desenvolver uma apresentação em grupo sobre constelações, utilizando recursos visuais e mapas celestes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar sobre as constelações e suas histórias, apresentando para a turma.
• Desafio 2: Realizar um experimento sobre densidade utilizando líquidos diferentes e registrar os resultados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer apoio individualizado para alunos que apresentem dificuldades na observação e registro das fases da Lua, utilizando materiais visuais.
• Intervenção 2: Promover sessões de reforço sobre os conceitos de movimento da Terra e suas consequências, utilizando jogos e dinâmicas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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