Avaliação de Educação Física – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF01)

Em uma roda de brincadeiras, todos estão jogando “Pega-pega”. Se você fosse o pegador, qual seria a sua estratégia para pegar os amigos?

A) Correr rápido sem pensar B) Usar a criatividade para enganar os amigos C) Ficar parado esperando que eles venham até você D) Pedir ajuda para alguém

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF01)

Quando você brinca de “Esconde-esconde”, o que é mais importante fazer para se divertir?

A) Não deixar ninguém se esconder B) Contar bem alto até 20 C) Respeitar o lugar onde cada um se esconde D) Tentar pegar todos muito rápido

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF01)

Se você está jogando “Bolinha de gude” e seu amigo não sabe jogar, o que você pode fazer?

A) Ignorar e continuar jogando B) Ensinar as regras e jogar juntos C) Dizer que ele é muito ruim para jogar D) Chamar outro amigo para jogar

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF01)

Qual das brincadeiras abaixo é uma brincadeira popular que você já brincou na escola?

A) Queimada B) Xadrez C) Sudoku D) Pôquer

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF01)

Na brincadeira de “Dança das cadeiras”, o que acontece quando a música para?

A) Todos ficam em pé B) Todos tentam encontrar uma cadeira para sentar C) A música começa de novo D) Ninguém pode falar

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF12EF01)

Descreva uma brincadeira que você mais gosta de fazer com seus amigos. O que você mais gosta nessa brincadeira?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF01)

Ao brincar de “Pular corda”, o que você deve fazer para pular bem?

A) Pular quando a corda estiver muito alta B) Esperar a corda vir em sua direção C) Prestar atenção na corda e pular no tempo certo D) Pular sem prestar atenção

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF01)

Qual é a importância de respeitar as diferenças dos amigos durante as brincadeiras?

A) Para que todos se divirtam juntos B) Para que você seja sempre o melhor C) Para não ter que esperar sua vez D) Para que você não se machuque

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF12EF01)

Fale sobre um momento em que você ajudou um amigo a brincar de forma mais divertida. O que você fez?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF12EF01)

Quando você vê que alguém está triste e não quer brincar, o que você pode fazer?

A) Ignorar a pessoa B) Perguntar se ela quer brincar com você C) Chamar outros amigos para brincar longe dela D) Dizer que ela não pode brincar

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: descrição clara da brincadeira) Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: relato de ajuda a um amigo) Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de grupo onde todos possam experimentar diferentes brincadeiras, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de participar.
• Estratégia 2: Oferecer suporte individual durante as atividades, ajudando os alunos a entenderem as regras e a importância do respeito nas brincadeiras.
• Estratégia 3: Criar um quadro na sala onde os alunos possam escrever sobre suas brincadeiras favoritas, estimulando a reflexão e a expressão oral.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma roda de conversa sobre as brincadeiras preferidas, promovendo o compartilhamento de experiências.
• Atividade 2: Realizar uma aula prática onde as crianças possam vivenciar e recriar brincadeiras da cultura popular.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma nova brincadeira utilizando elementos das brincadeiras tradicionais, apresentando para a turma.
• Desafio 2: Pesquisar e trazer informações sobre uma brincadeira popular de outra cultura, apresentando para os colegas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Propor atividades lúdicas que incentivem a colaboração e o trabalho em equipe, permitindo que alunos com dificuldades sociais se sintam mais à vontade.
• Intervenção 2: Implementar jogos cooperativos onde todos os alunos precisam trabalhar juntos, reforçando a importância do respeito e da inclusão.

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