Avaliação de Ciências – 1º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI05) Maria acorda de manhã e vai para a escola. Qual parte do dia é essa? A) Tarde B) Manhã C) Noite D) Madrugada

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI05) Quantos dias tem uma semana? A) 5 dias B) 7 dias C) 10 dias D) 14 dias

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI05) O que acontece quando um dia acaba? A) Começa outro dia B) Fica tudo escuro C) A escola termina D) O sol continua brilhando

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI05) Durante a semana, qual dia é considerado o último? A) Segunda-feira B) Sábado C) Domingo D) Quarta-feira

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI05) Se hoje é quinta-feira, que dia será amanhã? A) Sexta-feira B) Sábado C) Domingo D) Quarta-feira

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01CI05) Quantos meses há em um ano? A) 10 B) 12 C) 9 D) 11

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF01CI05) Desenhe um relógio e indique as horas que você vai para a escola.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF01CI05) Escreva os nomes dos dias da semana.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF01CI05) Explique por que é importante saber os dias da semana.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF01CI05) Conte uma atividade que você faz em cada parte do dia (manhã, tarde e noite).

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar um relógio e marcar as horas corretas) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar corretamente os dias da semana) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a importância de forma clara) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever atividades em cada parte do dia)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos de memória com os dias da semana e meses do ano para facilitar a memorização.
Estratégia 2: Criar um calendário interativo na sala de aula onde as crianças possam marcar os dias e atividades.
Estratégia 3: Realizar atividades de dramatização, onde os alunos representem diferentes partes do dia e suas rotinas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar uma tabela semanal onde os alunos possam registrar atividades que fazem a cada dia.
Atividade 2: Leitura de histórias que envolvam a passagem do tempo e as rotinas diárias.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um projeto onde os alunos possam registrar eventos importantes que acontecem a cada mês.
Desafio 2: Investigar como diferentes culturas marcam o tempo e os dias da semana.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldades em entender a sequência dos dias.
Intervenção 2: Grupos de estudos para discutir e compartilhar experiências sobre a rotina diária e a passagem do tempo.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário