“Atividade Adaptada: Contando Números para Crianças com Autismo”

Identificação

Título: Contando com as Mãos

Série/Ano: Infantil 4

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e contar números de 1 a 5 utilizando materiais concretos.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de objetos.
• Fomentar a interação e a comunicação de forma individual.

Habilidades BNCC

• EI03CG01: Reconhecer e nomear quantidades de objetos.
• EI03CG02: Contar com o apoio de materiais concretos.

Descrição da Atividade

1. Preparar uma mesa com os materiais necessários.
2. Apresentar ao aluno os números de 1 a 5, utilizando cartões visuais.
3. Convidar o aluno a pegar um número específico de objetos que correspondam ao número mostrado no cartão.
4. Repetir a atividade com diferentes números, permitindo que o aluno escolha qual número quer trabalhar.

Adaptações Específicas

• Utilizar objetos com texturas diferentes para estimular o tato.
• Oferecer ambientes sem distrações excessivas para facilitar a concentração.

Materiais Necessários

• Cartões visuais com números de 1 a 5.
• Objetos concretos (exemplo: blocos de montar, bolinhas de papel, pedrinhas).
• Uma mesa ou espaço de trabalho tranquilo.

Desenvolvimento da Atividade

1. Sentar o aluno em uma mesa com os materiais organizados e a menos de 1 metro de distância.
2. Mostrar um cartão com o número, por exemplo, “3”.
3. Pedir ao aluno para contar até três e pegar três objetos da caixa.
4. Reforçar a contagem, ajudando o aluno a contar em voz alta se necessário.
5. Após cada número, permitir um pequeno intervalo de descanso, oferecendo um objeto sensorial (exemplo: uma bolinha de stress) para acalmar.

Estratégias de Apoio

• Utilizar comunicação não verbal com gestos para indicar o número desejado.
• Oferecer elogios e incentivo durante a atividade para motivar o aluno.

Avaliação Adaptada

• Observar se o aluno consegue identificar e contar os objetos corretamente.
• Registrar a quantidade de acertos e a participação do aluno durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Mantenha a atividade leve e divertida, utilizando linguagem simples e clara.
• Se o aluno mostrar sinais de frustração, ofereça apoio e valide suas emoções.
• Esteja atento ao tempo de atenção do aluno e faça pausas quando necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Cartões coloridos com números grandes para fácil visualização.
• Objetos com diferentes texturas e cores para estimular o interesse e a curiosidade.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em contar, utilizar um contador de mão ou um aplicativo de contagem visual.
• Permitir que o aluno trabalhe com um parceiro ou em um pequeno grupo, se isso for mais confortável.