Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º Ano: Teste suas Habilidades!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 15

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: Interpretação de texto

⚡ Nível: Básico

📋 Habilidades BNCC: EF89LP32, EF09LP03, EF89LP03, EF89LP17, EF89LP19, EF89LP30, EF89LP36, EF89LP20

📅 Data de Criação: 21/03/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF

Identificação

Escola: ____________________

Aluno: ______________________

Data: ____________

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

  1. Leia o texto abaixo:

    “A vida é como uma bicicleta: para manter o equilíbrio, você deve continuar se movendo.” – Albert Einstein

    Qual é a principal mensagem do autor ao utilizar esta metáfora?

    • A) A vida é cheia de obstáculos.
    • B) O equilíbrio é fundamental na vida.
    • C) Andar de bicicleta é perigoso.
    • D) Einstein foi um grande ciclista.
  2. Em um artigo de opinião, a argumentação deve ser baseada em evidências. Qual dos seguintes argumentos é considerado de autoridade?

    • A) Segundo um estudo da ONU, a educação é essencial.
    • B) Eu acho que a educação é importante.
    • C) Muitas pessoas acreditam que a educação é crucial.
    • D) É evidente que todos precisam de educação.
  3. Leia a charge abaixo:

    (Charge de um cartunista que critica a corrupção política)

    Qual é a função social da charge apresentada?

    • A) Divulgar notícias sobre futebol.
    • B) Propor soluções para a corrupção.
    • C) Criticar a corrupção de forma humorística.
    • D) Celebrar os políticos honestos.
  4. Qual das opções abaixo representa uma intertextualidade entre um poema conhecido e uma paródia?

    • A) Um poema que fala sobre amor e uma canção pop sobre festas.
    • B) Um texto que transforma “O Casamento do Pequeno Burguês” em uma crítica à vida moderna.
    • C) Um resumo do livro “Dom Casmurro”.
    • D) Uma história em quadrinhos sobre a vida de um poeta famoso.
  5. Leia o trecho de uma carta aberta:

    “Nós, cidadãos, exigimos que sejam tomadas medidas efetivas contra a poluição.” Qual marca linguística indica o caráter coletivo e formal dessa carta?

    • A) A primeira pessoa do singular.
    • B) O uso de “nós”.
    • C) Frases curtas.
    • D) A ausência de pontuação.
  6. O que caracteriza um artigo de opinião?

    • A) Deve ser um texto narrativo.
    • B) É um texto que apresenta a visão do autor sobre um tema polêmico.
    • C) É um texto que não permite a argumentação.
    • D) Deve ser escrito em primeira pessoa apenas.
  7. Leia o seguinte tweet:

    “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” – Nelson Mandela

    Qual é o efeito de sentido que a citação de Mandela provoca neste contexto?

    • A) Valoriza a educação como um direito.
    • B) Sugere que a educação deve ser usada como um ataque.
    • C) Ignora o papel da educação na sociedade.
    • D) Demonstra que a educação é irrelevante.
  8. Qual das opções a seguir apresenta uma solução para um problema social de forma clara e organizada?

    • A) “Precisamos de mais educação.” (sem detalhes)
    • B) “Proponho que haja mais escolas e professores na comunidade.” (especifica a ação)
    • C) “Educação é importante.” (muito genérico)
    • D) “A educação é fundamental.” (sem ação proposta)
  9. Leia o texto abaixo:

    “A Constituição Brasileiro garante o direito à educação. É nosso dever exigir que esse direito seja cumprido.” Qual é a relação entre o texto e a legislação?

    • A) Desconhece a importância da educação.
    • B) Reconhece a educação como um direito fundamental.
    • C) Ignora a Constituição.
    • D) Apresenta uma visão pessimista sobre a educação.
  10. Analise a seguinte proposta política:

    “Criar um programa de bolsas para estudantes de baixa renda.” Quais informações são necessárias para avaliar a eficácia dessa proposta?

    • A) Quem irá implementar o programa e quando.
    • B) Quais são os estudantes que não precisam de bolsas.
    • C) O que os alunos devem fazer para receber as bolsas.
    • D) Quantas bolsas foram criadas até hoje.
  11. Leia o poema:

    “A vida é um jogo, um tabuleiro, onde a sorte e o destino são os verdadeiros jogadores.” Como esse poema utiliza recursos sonoros?

    • A) Por meio de rimas.
    • B) Através de metáforas.
    • C) Usando aliterações.
    • D) Com imagens visuais.
  12. Qual dos seguintes textos é mais adequado para uma análise crítica de opinião?

    • A) Uma receita de bolo.
    • B) Um editorial de jornal sobre a crise climática.
    • C) Um conto de fadas.
    • D) Um texto informativo sobre matemática.
  13. Em um hipertexto, como os links podem ajudar o leitor?

    • A) Aumentando a quantidade de texto.
    • B) Facilitando a navegação para informações adicionais.
    • C) Limitando o entendimento do texto.
    • D) Tornando o texto mais confuso.
  14. Leia o seguinte trecho de um artigo de opinião:

    “A inclusão digital é um passo essencial para a igualdade social. Sem acesso à tecnologia, muitos ficam para trás.” O que o autor sugere com essa afirmação?

    • A) Que a tecnologia é irrelevante.
    • B) Que o acesso à tecnologia deve ser universal.
    • C) Que apenas algumas pessoas precisam de tecnologia.
    • D) Que a inclusão digital não é importante.
  15. O que é uma paródia, em relação a um poema conhecido?

    • A) É a reescrita com o intuito de elogiar o autor original.
    • B) É uma versão que mantém o tema, mas altera a estrutura e o sentido.
    • C) É uma cópia exata do poema.
    • D) É um poema que não faz referência a outros textos.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: B

    Comentário: A metáfora sugere que o equilíbrio na vida depende de ação e movimento contínuo.

    Habilidade BNCC: EF89LP32

  2. Resposta correta: A

    Comentário: O argumento de autoridade se refere a uma fonte confiável, neste caso, a ONU.

    Habilidade BNCC: EF09LP03

  3. Resposta correta: C

    Comentário: A charge utiliza humor para criticar um aspecto social, no caso, a corrupção.

    Habilidade BNCC: EF89LP03

  4. Resposta correta: B

    Comentário: A opção B representa uma transformação crítica e criativa do original.

    Habilidade BNCC: EF89LP36

  5. Resposta correta: B

    Comentário: O uso de “nós” indica uma voz coletiva e formal.

    Habilidade BNCC: EF89LP19

  6. Resposta correta: B

    Comentário: Artigos de opinião expressam a visão do autor sobre um tema.

    Habilidade BNCC: EF89LP03

  7. Resposta correta: A

    Comentário: A citação valoriza a educação como fundamental para a transformação social.

    Habilidade BNCC: EF89LP03

  8. Resposta correta: B

    Comentário: A opção B descreve uma proposta clara e específica.

    Habilidade BNCC: EF09LP03

  9. Resposta correta: B

    Comentário: O texto afirma a importância da educação como direito fundamental.

    Habilidade BNCC: EF89LP17

  10. Resposta correta: A

    Comentário: Informações sobre implementação e cronograma são essenciais para avaliar propostas.

    Habilidade BNCC: EF89LP20

  11. Resposta correta: A

    Comentário: O uso de rimas contribui para a musicalidade do poema.

    Habilidade BNCC: EF89LP36

  12. Resposta correta: B

    Comentário: O editorial aborda um tema atual e permite análise crítica.

    Habilidade BNCC: EF89LP03

  13. Resposta correta: B

    Comentário: Os links possibilitam acesso a informações complementares.

    Habilidade BNCC: EF89LP30

  14. Resposta correta: B

    Comentário: O autor destaca a inclusão digital como chave para a igualdade social.

    Habilidade BNCC: EF89LP20

  15. Resposta correta: B

    Comentário: A paródia transforma o original, mantendo o tema, mas mudando a intenção.

    Habilidade BNCC: EF89LP36

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF89LP32
2 EF09LP03
3 EF89LP03
4 EF89LP36
5 EF89LP19
6 EF89LP03
7 EF89LP03
8 EF09LP03
9 EF89LP17
10 EF89LP20
11 EF89LP36
12 EF89LP03
13 EF89LP30
14 EF89LP20
15 EF89LP36

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar a compreensão dos alunos sobre interpretação de textos e suas habilidades de argumentação. Após a aplicação, discuta cada questão com a turma, incentivando a argumentação e a expressão de opiniões. Utilize o gabarito comentado para corrigir e dar feedback aos alunos, ajudando-os a entender os conceitos abordados.