Avaliação de História – 3º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

A sua cidade foi formada por diferentes grupos de pessoas. Qual dos seguintes grupos é conhecido por ter contribuído para o crescimento de muitos municípios brasileiros?

A) Somente os indígenas B) Apenas os migrantes do interior C) Indígenas, africanos e europeus D) Somente os europeus

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Para saber mais sobre a história da sua cidade, você pode consultar várias fontes. Qual das opções abaixo é um exemplo de fonte que pode ser utilizada?

A) Apenas livros didáticos B) Fotos e entrevistas com moradores antigos C) Somente enciclopédias D) Apenas jornais atuais

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)

Na sua cidade, diferentes grupos sociais têm visões distintas sobre eventos históricos. Como os indígenas podem ver a construção de um shopping center?

A) Como uma melhoria para a cidade B) Como uma ameaça à sua cultura e terra C) Como algo que não os afeta D) Como um lugar divertido para visitar

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI04)

Os patrimônios históricos são importantes para a cultura de uma cidade. Qual dos seguintes é um exemplo de patrimônio cultural?

A) Uma loja moderna B) Um monumento histórico C) Um supermercado D) Uma praça nova

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI05)

Qual desses é um marco histórico que pode ser encontrado em muitos municípios brasileiros?

A) Um parque de diversões B) Uma escola nova C) Uma estátua de um líder local D) Uma loja de roupas

---

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03HI06)

Na sua cidade, existem nomes de ruas que homenageiam pessoas ou eventos importantes. Escolha uma rua e explique por que ela tem esse nome.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI08)

A vida no campo e na cidade é diferente. Qual das opções abaixo é uma característica da vida no campo?

A) Muitas pessoas morando perto B) Comércio intenso e agitado C) Mais áreas verdes e atividades rurais D) Muitas luzes e barulho à noite

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI10)

Qual é a principal diferença entre o espaço doméstico e os espaços públicos?

A) O espaço doméstico é privado e o público é para todos. B) Ambos são iguais. C) O espaço doméstico é sempre maior que o público. D) O espaço público é só para crianças.

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI12)

As relações de trabalho mudaram com o tempo. Qual das opções abaixo descreve uma mudança significativa?

A) As crianças não vão mais trabalhar. B) Todos trabalham em fábricas. C) As pessoas agora têm mais opções de trabalho em casa. D) O trabalho não mudou nada.

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03HI01)

Pense em um evento migratório que aconteceu na sua cidade. O que você sabe sobre ele? Como isso afetou a comunidade?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a escolha do nome da rua) Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever um evento migratório e seu impacto)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar discussões em grupo sobre a história local, incentivando a participação de todos.
• Estratégia 2: Criar um mural na sala de aula com fotos e informações sobre a história da cidade.
• Estratégia 3: Levar os alunos para uma visita a um monumento ou patrimônio histórico local.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisar e apresentar sobre um patrimônio histórico da cidade em sala.
• Atividade 2: Criar um diário de bordo sobre a vida no campo e na cidade, comparando as experiências.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma pequena narrativa sobre como seria viver em sua cidade há 100 anos.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a influência de um grupo migratório na cultura local.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual focadas em habilidades de leitura e escrita.
• Intervenção 2: Oferecer materiais de leitura adaptados que abordem a história local de forma mais acessível.

---

---