Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

Nome da Escola: _______________________________ Nome do Aluno: _______________________________ Turma: _______ Data: ___/___/___ Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101) Os mitos são narrativas que buscam explicar fenômenos da natureza e aspectos da existência humana. Qual das alternativas abaixo apresenta um exemplo clássico de mito que aborda a criação do mundo? A) Mito de Édipo B) Mito de Pandora C) Mito de Prometeu D) Mito de Urano e Gaia

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102) O etnocentrismo é um conceito que se refere à: A) Apreciar e valorizar outras culturas. B) Avaliar culturas a partir dos valores da própria cultura. C) A busca pela igualdade entre as culturas. D) A promoção do multiculturalismo.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103) Os pré-socráticos foram filósofos que buscaram explicações racionais para a origem do universo. Qual deles é conhecido por propor que tudo era feito de água? A) Heráclito B) Tales de Mileto C) Anaximandro D) Pitágoras

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101) As narrativas mitológicas frequentemente refletem a visão de mundo de uma sociedade. O que podemos deduzir sobre a sociedade que cria um mito sobre o herói que enfrenta um dragão? A) Essa sociedade valoriza a paz e a tranquilidade. B) Essa sociedade tem um forte desejo por aventuras e conquistas. C) Essa sociedade acredita que todos os problemas podem ser resolvidos pacificamente. D) Essa sociedade não possui crenças religiosas.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102) O conceito de modernidade é muitas vezes associado a transformações sociais e culturais. Qual das alternativas abaixo melhor representa um aspecto da modernidade? A) O retorno ao tradicionalismo B) A valorização do individualismo e da razão C) A rigidez dos costumes D) A crença em mitos como explicação para a realidade

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103) Ao analisar a obra de arte “A Criação de Adão” de Michelangelo, como podemos relacionar essa obra ao conceito de mito? A) A obra não possui relação com mitos. B) A obra expressa a visão cristã da criação, um mito que substitui os mitos antigos. C) A obra retrata o mito de Prometeu. D) A obra representa a ideia de progresso científico.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101) Qual das seguintes fontes de informação é considerada uma fonte primária para o estudo das narrativas mitológicas? A) Livro de história sobre mitologia B) Relato de um mitólogo contemporâneo C) Poemas épicos da antiguidade D) Documentário sobre mitos

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102) O racismo é uma construção social que tem raízes profundas em várias culturas. Qual das alternativas abaixo descreve a perspectiva crítica a respeito do racismo? A) O racismo é uma característica natural das sociedades. B) O racismo deve ser combatido através da educação e do respeito à diversidade. C) O racismo é aceitável em algumas culturas. D) O racismo não existe na atualidade.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103) Quais elementos podem ser considerados evidências para a análise de um mito? A) Somente textos literários B) Textos, artefatos e relatos orais C) Apenas pinturas D) Nenhum elemento é necessário para a análise

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101) A história da filosofia é marcada por diversas correntes de pensamento. Qual filósofo pré-socrático é conhecido por sua afirmação de que “tudo flui”? A) Parmênides B) Heráclito C) Anaximandro D) Empédocles

Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Observação: Não houve questões discursivas nesta avaliação)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Uso de recursos visuais como infográficos que relacionem mitos a suas culturas de origem.
Estratégia 2: Grupos de discussão onde alunos possam compartilhar interpretações de mitos e suas significâncias.
Estratégia 3: Atividades práticas que envolvam a criação de um mito original, estimulando a criatividade e a compreensão dos elementos mitológicos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Leitura e análise de um mito específico e sua comparação com um relato histórico.
Atividade 2: Debate sobre as consequências sociais do etnocentrismo e do racismo, promovendo a empatia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre mitos de diferentes culturas e apresentação de um seminário sobre suas semelhanças e diferenças.
Desafio 2: Criação de um projeto que relacione os mitos com questões contemporâneas, como meio ambiente ou diversidade cultural.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades de compreensão, utilizando recursos adaptados.
Intervenção 2: Incentivo à leitura de obras de diversos filósofos e pensadores, promovendo a intertextualidade e a crítica social.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 1ª série do Ensino Médio.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário