Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP08)

Leia a frase: “O gato é muito brincalhão.” Qual é o substantivo na frase?

A) Gato B) Muito C) Brincalhão D) É

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP09)

Na frase “A flor vermelha é linda.”, qual é o adjetivo que caracteriza o substantivo?

A) Flor B) Linda C) Vermelha D) É

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “elefante”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06)

Na palavra “cápsula”, a sílaba tônica é:

A) Cá B) Ps C) Lu D) Não tem sílaba tônica

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual das palavras abaixo apresenta a letra “c” com som de “s”?

A) Cama B) Cera C) Casa D) Coração

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das palavras a seguir contém o dígrafo “nh”?

A) Não B) Chave C) Lhama D) Coração

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

A palavra “pato” é classificada como:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP13)

Escreva uma breve carta para um amigo contando sobre um dia divertido que você teve.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03LP14)

Planeje uma receita simples de suco de frutas. Liste os ingredientes e os passos para fazê-lo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP12)

Escreva um pequeno diário sobre o que você fez no final de semana, expressando seus sentimentos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com jogos que envolvam identificação de substantivos e adjetivos.
• Estratégia 2: Leitura em dupla, onde alunos mais avançados ajudam os que têm dificuldades.
• Estratégia 3: Atividades lúdicas de separação silábica usando materiais concretos (como blocos ou cartões).

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural de palavras, onde as crianças escrevem palavras que conhecem, separando-as em categorias (substantivos, adjetivos, verbos).
• Atividade 2: Jogo da memória com cartas de palavras que contenham sílabas, adjetivos e substantivos, promovendo a identificação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno livro ilustrado, onde cada página contém uma palavra nova, seu significado e uma ilustração feita pelo aluno.
• Desafio 2: Produzir um texto coletivo em sala, onde cada aluno contribui com uma frase, utilizando substantivos e adjetivos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldade em identificar a sílaba tônica nas palavras.
• Intervenção 2: Sessões de leitura guiada com grupos pequenos, focando na identificação de verbos e adjetivos em textos curtos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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