1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Contos que Libertam: A Força das Histórias na Transformação Pessoal”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, exploraremos a rica e poderosa linguagem da literatura através de contos. A leitura é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento pessoal e a expressão de emoções, além de ser uma forma de refletir sobre a vida e as experiências que vivemos. Ao mergulharmos nas histórias, esperamos despertar o prazer pela leitura e a capacidade crítica, essenciais na formação de cidadãos mais conscientes.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine a vida de um trabalhador que, após um longo dia, sente a necessidade de um momento de descontração e reflexão. Ele se depara com um conto que retrata as dificuldades e conquistas de um personagem em sua comunidade. Essa história, embora fictícia, reflete muitos aspectos de sua própria vida, trazendo à tona emoções e ensinamentos sobre resiliência e esperança. O contato com a literatura pode ser um alicerce para que ele entenda melhor as suas próprias experiências e desenvolva um olhar mais crítico sobre o mundo ao seu redor.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Televisão com computador integrado (para exibição de curtas-metragens)

Acesso ao Youtube (para seleção de curtas)

Lousa e marcadores

Cadernos e canetas para anotações

Livros de literatura (contos selecionados)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Exibição e Reflexão (30 minutos)

Seleção de Curta: Escolha um curta-metragem que tenha uma narrativa rica e que aborde temas universais, como a superação, a amizade ou a busca por liberdade. Exemplo: “O Aluno” (disponível no Youtube).

Exibição: Projete o curta na televisão. Peça que os alunos assistam atentamente à história, anotando pontos que chamam sua atenção.

Discussão: Após a exibição, conduza uma discussão sobre o que foi visto. Pergunte sobre as emoções que o curta despertou e como eles se identificam com as situações apresentadas.

Etapa 2: Leitura e Análise de Contos (60 minutos)

Distribuição de Contos: Entregue um conto curto para cada aluno ou grupo, garantindo que as histórias abordem temas que possam ressoar com suas vivências.

Leitura Silenciosa: Dê tempo para que os alunos leiam o conto individualmente.

Discussão em Grupo: Após a leitura, forme pequenos grupos para discutir as seguintes questões:

• Qual é a mensagem principal do conto?

• Como a história se relaciona com a vida cotidiana deles?

• Que sentimentos o conto despertou?

Registro: Peça que cada grupo escreva um pequeno resumo do conto e as reflexões discutidas.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Qual é a mensagem central do conto que você leu?

De que forma você se identificou com o personagem principal? Cite uma situação específica.

O que você aprendeu com a história? Como essa lição pode ser aplicada em sua vida?

Existe alguma situação em sua vida que se assemelhe ao que aconteceu no conto? Compartilhe brevemente.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às reações dos alunos durante a exibição e a leitura. Estimule a participação, mas respeite o tempo de cada um.
• Adaptações possíveis: Para alunos que têm dificuldades de leitura, forneça o conto em formato áudio ou simplificado.
• Sugestões de aprofundamento: Após a atividade, sugira que os alunos leiam outros contos em casa e compartilhem suas impressões em aulas futuras.
• Como lidar com diferentes ritmos: Ofereça opções de contos de diferentes níveis de complexidade, permitindo que os alunos escolham aquele que se sentem mais confortáveis em ler.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação nas discussões em grupo.

Clareza e profundidade nas respostas escritas.

Capacidade de relacionar a história com a própria vida.

Criatividade nas reflexões e resumos apresentados.

Interação e respeito durante as atividades em grupo.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

Site “Contos de Fadas” para acesso a contos variados: [contosdefadas.com](http://contosdefadas.com)

Canal do Youtube “Curta e Conto”, que disponibiliza curtas-metragens com forte apelo narrativo.

Livro “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga, que traz contos que podem ser explorados em aula.

Plataforma “Literatura Infantil” para sugestões de contos curtos: [literaturainfantil.com.br](http://literaturainfantil.com.br)

Essa atividade visa não apenas a compreensão da literatura, mas também a formação de cidadãos mais empáticos e críticos, que possam se ver representados nas histórias e refletir sobre suas realidades e anseios.