Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
Um jornal publicou a seguinte manchete: “A chuva causa alagamentos em diversas regiões”. Esse tipo de texto é caracterizado por:
A) Ser uma crônica que narra eventos do cotidiano. B) Apresentar informações sobre um fato atual de interesse público. C) Ser uma opinião pessoal do autor sobre o clima. D) Ser uma reportagem fictícia sobre eventos históricos.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
Leia a seguinte introdução de uma reportagem: “Na última semana, a cidade enfrentou uma crise de abastecimento de água. Moradores relatam dificuldades em encontrar água potável.” Essa introdução é um exemplo de:
A) Resenha. B) Notícia. C) Entrevista. D) Crônica.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
Qual das opções abaixo é uma característica fundamental da notícia?
A) Expressar a opinião do jornalista. B) Apresentar dados e estatísticas sem contexto. C) Ser escrita em primeira pessoa. D) Informar fatos de interesse geral de maneira objetiva.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP35)
Dentre as palavras abaixo, qual delas é uma palavra composta?
A) Cantor B) Passatempo C) Feliz D) Correr
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP35)
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra derivada por acréscimo de afixos:
A) Combustível B) Guarda-chuva C) Relógio D) Amizade
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP35)
A palavra “incrível” é formada por:
A) Prefixo + radical B) Radical + sufixo C) Radical + prefixo + sufixo D) Apenas um radical
Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF06LP02)
Escreva um pequeno parágrafo que poderia ser a introdução de uma notícia sobre a importância da preservação ambiental. Considere a estrutura básica de uma notícia.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP35)
A palavra “futebol” é um exemplo de:
A) Palavra simples B) Palavra composta C) Palavra derivada D) Palavra homônima
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP35)
Qual das palavras abaixo é derivada por acréscimo de afixos?
A) Computador B) Azul C) Mãe D) Céu
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
Na seguinte manchete: “Estudantes organizam mutirão para limpeza de parque”, qual a função dessa notícia?
A) Promover um evento. B) Informar sobre uma ação coletiva. C) Criticar o descaso com o meio ambiente. D) Anunciar uma festa.
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF06LP35)
Explique a diferença entre palavras compostas e palavras derivadas, dando um exemplo de cada.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
Qual das alternativas abaixo não é um gênero jornalístico?
A) Reportagem B) Crônica C) Romance D) Entrevista
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP35)
A palavra “desnecessário” é formada por:
A) Prefixo + sufixo B) Radical + prefixo + sufixo C) Apenas um radical D) Radical + sufixo
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF06LP02)
Pense em uma notícia que você leu recentemente. Descreva a quem o fato ocorreu, onde e qual era a principal informação.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP35)
A palavra “girassol” é um exemplo de:
A) Palavra homônima B) Palavra composta C) Palavra simples D) Palavra derivada
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
Qual a principal função de uma reportagem?
A) Contar uma história fictícia. B) Informar e contextualizar um fato real. C) Dar opinião sobre um tema. D) Promover uma marca.
Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF06LP35)
Crie uma frase utilizando pelo menos uma palavra composta e uma palavra derivada.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02)
O que diferencia uma crônica de uma notícia?
A) A crônica é sempre mais longa. B) A crônica expressa a opinião do autor. C) A crônica relata apenas fatos históricos. D) A crônica não tem relação com o cotidiano.
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP35)
A palavra “invisível” é formada por:
A) Prefixo + radical + sufixo B) Radical + sufixo C) Apenas um radical D) Radical + prefixo
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF06LP02)
Imagine que você é um jornalista e precisa escrever uma chamada para uma matéria sobre a reciclagem. Crie uma frase que atraia a atenção do leitor.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e exemplos adequados) Questão 12: C Questão 13: B Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: B Questão 16: B Questão 17: Resposta pessoal (Critério: uso adequado das palavras) Questão 18: B Questão 19: A Questão 20: Resposta pessoal (Critério: criatividade e atração do leitor)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Exemplos adequados: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 17:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Uso adequado das palavras: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Criatividade e atração do leitor: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e escrita, onde os alunos praticam a produção de diferentes gêneros jornalísticos.
- Estratégia 2: Criação de um mural na escola onde os alunos podem publicar notícias sobre eventos escolares.
- Estratégia 3: Sessões de tutoria individual para revisar conceitos de formação de palavras e gêneros textuais.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Leitura de notícias em jornais ou sites confiáveis e discussão sobre suas características.
- Atividade 2: Criação de um mini-jornal da turma com notícias sobre assuntos de interesse dos alunos.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar um gênero jornalístico menos conhecido, explicando suas características.
- Desafio 2: Escrever uma reportagem sobre um tema atual, utilizando dados e pesquisas para embasar o texto.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Oferecer exercícios de escrita criativa, incentivando o uso de palavras compostas e derivadas em contextos diversos.
- Intervenção 2: Trabalhar com jogos de palavras e atividades lúdicas que estimulem o reconhecimento de diferentes classes de palavras.
💚 Feito com amor por SKOOLY
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