“Plano de Aula de Língua Portuguesa – Fevereiro 2026 para 3º Ano”

1. Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 3º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga horária semanal: 5 aulas

Tema central do mês: Reconhecimento da função social, do contexto de produção e de circulação de diferentes gêneros da esfera cotidiana.

2. Justificativa

Trabalhar o reconhecimento da função social e do contexto de produção e circulação de gêneros textuais é fundamental para o desenvolvimento da competência leitora e escritora dos alunos. Essa proposta promove a compreensão de como os diferentes gêneros se inserem no cotidiano, contribuindo para a formação de leitores críticos e conscientes de seu papel social.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Reconhecer a função social e o contexto de produção e circulação de diferentes gêneros textuais.

Objetivos Específicos

• Identificar diferentes gêneros textuais utilizados na esfera cotidiana.
• Compreender a função social dos gêneros estudados.
• Produzir textos variados a partir de gêneros textuais trabalhados.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP01: Identificar diferentes gêneros textuais e suas funções sociais.
• EF15LP02: Ler e compreender textos de diferentes gêneros, identificando suas características.
• EF15LP03: Produzir textos em diferentes gêneros a partir de situações reais.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução aos gêneros textuais – definição e exemplos.
• Semana 2: Funções sociais dos gêneros textuais: anúncios, receitas e bilhetes.
• Semana 3: Contextos de produção e circulação: como e onde os gêneros são utilizados.
• Semana 4: Produção de textos: criação de um gênero textual escolhido.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividades
01/02	Aula expositiva sobre gêneros textuais.
03/02	Atividade em grupo: Identificação de gêneros em materiais do cotidiano.
08/02	Aula sobre funções sociais de anúncios e receitas.
10/02	Produção de um anúncio em grupo.
15/02	Discussão sobre contextos de produção e circulação.
17/02	Atividade prática: identificação de gêneros em casa.
22/02	Produção individual de um bilhete ou receita.
24/02	Apresentação dos textos produzidos.

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução aos gêneros textuais
   • Aula expositiva sobre o que são gêneros textuais.
   • Discussão de exemplos cotidianos.
2. Sequência 2: Função Social
   • Aula sobre funções sociais de gêneros.
   • Atividade em grupo para criar um anúncio.
3. Sequência 3: Contexto de Produção
   • Discussão em sala sobre diferentes contextos.
   • Identificação de gêneros em casa.
4. Sequência 4: Produção Textual
   • Produção individual de um gênero textual.
   • Apresentação e análise dos textos produzidos.

8. Atividades Propostas

• Leitura de textos de diferentes gêneros.
• Criação e apresentação de um anúncio em grupo.
• Produção de um bilhete ou receita individual.
• Atividade de identificação de gêneros na escola e em casa.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático da turma.
• Materiais impressos de exemplos de gêneros textuais.
• Quadro e giz.

10. Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação nas atividades, a produção textual e a apresentação dos textos. Os critérios incluem:

• Compreensão dos gêneros textuais.
• Produção textual adequada ao gênero.
• Trabalho em grupo e participação nas discussões.

Em caso de recuperação, o aluno poderá refazer a produção textual e participar de atividades de reforço.

11. Tarefas de Casa

• Identificar três gêneros textuais em casa e trazer para a escola.
• Produzir um bilhete para um amigo ou familiar.

12. Observações e Adaptações

Considerar a inclusão de alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte individualizado e adaptações nas atividades, se necessário.

13. Bibliografia

Referências para o professor:

• Geraldi, João Wanderley. “Gêneros Textuais: O que são e como ensinar”.
• Antunes, C. “Linguagem e ensino: Gêneros textuais em sala de aula”.

Referências para alunos:

• Livro didático de Língua Portuguesa da turma.
• Textos selecionados disponíveis na biblioteca da escola.