Simulado SAEB – Matemática – 9º ano EF
Cabeçalho de Identificação
Escola: Escola Municipal de Educação Fundamental
Aluno: _______________________________
Data: ____ / ____ / ______
Instruções para o Aluno
Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha sobre o conteúdo de Matemática. Leia cada questão com atenção e marque a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos. Boa sorte!
Questões
-
Um triângulo possui lados medindo 5 cm, 7 cm e 10 cm. Qual é a propriedade que permite afirmar que esse triângulo é escaleno?
- A) Todos os lados são iguais.
- B) Dois lados são iguais.
- C) Todos os lados têm medidas diferentes.
- D) Um dos ângulos é reto.
-
Um terreno retangular tem 12 metros de comprimento e 8 metros de largura. Qual é o perímetro desse terreno?
- A) 40 m
- B) 48 m
- C) 60 m
- D) 36 m
-
Se um triângulo é ampliado em uma escala de 2:1, os lados novos medem 6 cm, 8 cm e 10 cm. Qual é o perímetro do triângulo ampliado?
- A) 24 cm
- B) 20 cm
- C) 36 cm
- D) 30 cm
-
O que acontece com a área de um quadrado quando seus lados são duplicados?
- A) A área dobra.
- B) A área triplica.
- C) A área aumenta quatro vezes.
- D) A área permanece a mesma.
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Um quadrado tem área de 81 cm². Qual é o comprimento do lado desse quadrado?
- A) 9 cm
- B) 8 cm
- C) 7 cm
- D) 10 cm
-
Um artista desenhou um triângulo com lados de 3 cm, 4 cm e 5 cm. Qual é a relação entre esses lados?
- A) Formam um triângulo isósceles.
- B) Formam um triângulo equilátero.
- C) Formam um triângulo retângulo.
- D) Não formam um triângulo.
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Qual é a área de um paralelogramo com base de 10 cm e altura de 5 cm?
- A) 50 cm²
- B) 25 cm²
- C) 30 cm²
- D) 15 cm²
-
Um retângulo tem perímetro de 36 m. Se sua largura é de 8 m, qual é o comprimento?
- A) 10 m
- B) 9 m
- C) 12 m
- D) 11 m
-
Um terreno é formado por um triângulo com lados medindo 5 m, 12 m e 13 m. Esse triângulo é:
- A) Equilátero
- B) Escaleno
- C) Isósceles
- D) Retângulo
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Um quadrado é reduzido pela metade em suas dimensões. Se sua área original era de 64 m², qual será a nova área?
- A) 16 m²
- B) 32 m²
- C) 64 m²
- D) 8 m²
-
Uma piscina tem formato retangular com 10 m de comprimento e 4 m de largura. Qual é a área da piscina?
- A) 40 m²
- B) 14 m²
- C) 50 m²
- D) 20 m²
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Um triângulo é semelhante a outro triângulo que possui lados medindo 4 cm, 6 cm e 8 cm. Se o lado menor do triângulo semelhante mede 2 cm, qual é o comprimento do lado maior do triângulo menor?
- A) 4 cm
- B) 3 cm
- C) 5 cm
- D) 6 cm
-
Qual é a relação correta entre as unidades de medida de área?
- A) 1 m² = 100 cm²
- B) 1 m² = 1000 cm²
- C) 1 m² = 10 cm²
- D) 1 m² = 10.000 cm²
-
Um terreno quadrado possui 16 m de lado. Se o lado do terreno for aumentado em 50%, qual será a nova área?
- A) 64 m²
- B) 100 m²
- C) 144 m²
- D) 96 m²
Gabarito Comentado
- C – Um triângulo escaleno tem todos os lados de medidas diferentes. (D3)
- A – O perímetro é dado pela fórmula 2*(comprimento + largura) = 2*(12 + 8) = 40 m. (D5)
- A – O perímetro do triângulo ampliado é 2*(5 + 7 + 10) = 2*22 = 44 cm. (D7)
- C – A área aumenta quatro vezes quando os lados são duplicados. (D7)
- A – A raiz quadrada de 81 é 9, logo o lado do quadrado mede 9 cm. (D5)
- C – Os lados se relacionam ao teorema de Pitágoras, confirmando que é um triângulo retângulo. (D3)
- A – A área do paralelogramo é base x altura: 10 x 5 = 50 cm². (D5)
- C – O comprimento é 10 m, baseado na fórmula do perímetro (D5).
- D – O triângulo é retângulo por atender ao teorema de Pitágoras. (D3)
- B – Se a área é reduzida pela metade, a nova área é 32 m². (D5)
- A – A área da piscina é 10 x 4 = 40 m². (D5)
- A – O lado maior do triângulo menor será 4 cm, mantendo a proporção. (D7)
- A – 1 m² = 100 cm², pois 1 m = 100 cm. (D15)
- C – O lado após aumento de 50% será 24 m, resultando em área de 576 m². (D7)
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D3 |
| 2 | D5 |
| 3 | D7 |
| 4 | D7 |
| 5 | D5 |
| 6 | D3 |
| 7 | D5 |
| 8 | D5 |
| 9 | D3 |
| 10 | D5 |
| 11 | D7 |
| 12 | D15 |
| 13 | D7 |
Orientações para o Professor
O simulado deve ser aplicado em um ambiente tranquilo, permitindo que todos os alunos se sintam confortáveis para responder. É importante observar as necessidades individuais dos alunos, especialmente aqueles que são autistas, para garantir que tenham apoio adequado durante a prova. Após a correção, discuta as respostas em sala de aula para reforçar o aprendizado e esclarecer dúvidas sobre os conteúdos abordados.