Atividade Adaptada – Adição
Identificação
Título: Adição Lúdica e Sensorial
Série/Ano: 2º ano EM
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Discalculia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas matemáticos.
- Promover a concentração e o foco durante a atividade.
- Desenvolver a habilidade de adição através de jogos e atividades criativas.
Habilidades BNCC
- EF02MA03 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição.
- EF02MA05 – Utilizar diferentes estratégias de cálculo.
- EF02MA06 – Reconhecer e utilizar a adição em diversas situações do cotidiano.
Descrição da Atividade
- Dividir a turma em grupos pequenos (3-4 alunos) para fomentar a aprendizagem cooperativa.
- Apresentar uma história (storytelling) que envolva personagens que precisam resolver problemas de adição.
- Usar materiais concretos (blocos, cartas, objetos) para representar as quantidades envolvidas nas adições.
- Realizar um jogo onde cada grupo deve resolver desafios de adição, utilizando os materiais concretos.
- A cada acerto, os alunos recebem um reforço positivo (elogios ou adesivos).
- Fazer pausas a cada 20 minutos para alongamentos ou atividades de movimento, como dançar ao som de uma música.
- Concluir a atividade com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam.
Adaptações Específicas
- TDAH: Instruções curtas e claras, uso de cronômetro para indicar tempo de tarefas e pausas regulares.
- Dislexia: Uso de fontes grandes e coloridas, materiais visuais e audiovisuais para apoiar a compreensão.
- Discalculia: Utilização de materiais concretos e visuais para facilitar a compreensão das operações matemáticas.
- Espectro Autista: Estrutura clara e previsível, uso de imagens para ilustrar as etapas da atividade, e espaço tranquilo para pausas sensoriais.
Materiais Necessários
- Blocos de montar (ou objetos similares) para representar números.
- Cartas de adição (com operações e resultados).
- Adesivos para reforço positivo.
- Material de arte (papel, canetas, tintas) para atividades criativas.
- Um cronômetro ou timer.
- Caixa de som para música.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar com uma breve explicação sobre a adição, utilizando exemplos visuais.
- Contar uma história relacionada à temática da adição, envolvendo os alunos.
- Distribuir os materiais para os grupos e explicar o jogo de adição.
- Monitorar os grupos enquanto eles trabalham, oferecendo apoio individual quando necessário.
- Realizar as pausas programadas e incentivar os alunos a se movimentarem.
- Encerrar com uma reflexão, onde cada grupo compartilha suas experiências e aprendizados.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Sinalização visual para transições, e uso de atividades curtas e dinâmicas.
- Dislexia: Acompanhamento individual com leitura das atividades e uso de tecnologia assistiva, se disponível.
- Discalculia: Ensinar estratégias de resolução de problemas, como o uso de tabelas.
- Espectro Autista: Criar um ambiente calmo e evitar sobrecarga sensorial durante a atividade.
Avaliação Adaptada
A avaliação será contínua e observará:
- Participação e engajamento nas atividades.
- Capacidade de trabalhar em grupo e colaborar.
- Demonstrar compreensão das operações de adição.
- Uso efetivo dos materiais concretos.
Orientações para o Professor
- Esteja atento às necessidades de cada aluno e adapte a atividade conforme necessário.
- Mantenha uma comunicação aberta e clara, utilizando linguagem simples.
- Proporcione um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas dificuldades.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar quadros brancos ou flip charts para ilustrar as operações de adição, além de cartazes coloridos com as regras do jogo e imagens que representem a história.
Possíveis Adaptações
- Atividades em formato digital, se os alunos tiverem acesso a tablets ou computadores.
- Uso de jogos online de adição que podem ser jogados em duplas.
- Atividades em grupo em vez de individuais para promover a colaboração.