Avaliação Pedagógica de Língua Portuguesa para o 3º Ano

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 19/03/2026 às 13:00

Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano


Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________


Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Leia a frase abaixo e identifique a palavra que tem a letra “c” com som de “qu”: “Eu fui ao mercado comprar frutas e legumes.” A) mercado B) comprar C) frutas D) legumes


Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das palavras abaixo está escrita corretamente com sílabas CV e CVC? A) sol B) casa C) gato D) todos


Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Qual é o sinal de pontuação que devemos usar no final da frase: “Você gosta de brincar”? A) Ponto de interrogação (?) B) Ponto final (.) C) Ponto de exclamação (!) D) Vírgula (,)


Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP08)

Na frase “O cachorro correu rápido”, qual é o verbo? A) cachorro B) correu C) rápido D) O


Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP11)

Leia a receita abaixo e me diga qual é a função do verbo em negrito: “Para fazer um bolo, bata os ovos com açúcar.” A) Indicar o que fazer B) Indicar o que não fazer C) Contar uma história D) Descrever um lugar


Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP25)

Você precisa apresentar os resultados da sua pesquisa sobre plantas. O que deve incluir no seu texto? A) Apenas palavras B) Imagens e gráficos C) Somente título D) Palavras difíceis


Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP26)

Escreva um pequeno relatório sobre a observação de uma planta que você fez. Inclua uma lista de itens que você viu e o que aprendeu.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP04)

Observe a imagem de uma propaganda. Qual recurso gráfico você acha que chama mais a atenção? A) As cores vibrantes B) O tamanho da letra C) A quantidade de palavras D) A ilustração


Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF15LP06)

Releia o texto que você escreveu sobre a pesquisa e escreva uma frase que você pode melhorar ou corrigir.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP12)

Qual das palavras abaixo você deve consultar no dicionário para saber a grafia correta? A) casa B) amigo C) árvore D) que


Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: D


Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 9:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em grupo com ênfase em palavras com sonoridades semelhantes (c/qu, g/gu).
  • Estratégia 2: Jogos de palavras para praticar a separação de sílabas e a identificação de vogais.
  • Estratégia 3: Atividades de escrita guiada com foco em pontuação e uso de verbos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Leitura de textos curtos e identificação de palavras que se encaixam nas categorias estudadas.
  • Atividade 2: Criação de um mural de palavras com grafias irregulares e suas definições.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Criar uma receita própria, incluindo imagens e passos, para apresentar à turma.
  • Desafio 2: Escrever uma narrativa curta usando diálogos, respeitando as pontuações corretas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Sessões individuais de leitura e escrita com feedback personalizado.
  • Intervenção 2: Criação de um caderno de erros comuns onde os alunos podem registrar suas dificuldades e como corrigi-las.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.


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