A construção do conhecimento em torno dos números é um passo importante na formação da criança, especialmente nesta fase da Educação Infantil. Neste plano de aula, vamos explorar o universo dos números de 01 a 10 de forma lúdica e interativa, através de uma atividade de pintura com lápis de cera, que não só incentiva a aprendizagem numérica, mas também promove o desenvolvimento social e emocional das crianças. A proposta é estimular a curiosidade e o conhecimento dos números, facilitando a identificação e a prática do mesmo dentro de seu contexto cotidiano.

Para isso, utilizaremos técnicas que envolvem a sensibilidade e a empatia das crianças, fazendo com que elas possam perceber que o aprendizado é uma jornada coletiva. O ambiente em que ocorrerá a atividade é essencial para a interação e o envolvimento dos alunos, o que garantirá uma experiência rica e significativa. Este plano busca atender às expectativas e necessidades dos alunos, alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Número
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 5 anos
Disciplina/Campo: O eu, o outro e o nós

Objetivo Geral:

Promover o conhecimento e a identificação dos números de 01 a 10 através de atividades lúdicas que incentivem a interação social e a expressão artística.

Objetivos Específicos:

– Identificar os números de 01 a 10.
– Desenvolver habilidades motoras finas através da pintura.
– Aprender sobre a importância da colaboração e do respeito mútuo em grupo.
– Criar uma obra de arte que represente os números aprendidos.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
–
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Materiais Necessários:

– Folha A4 com os números de 1 a 10 desenhados (ilustrados ou em contorno)
– Lápis de cera de várias cores
– Exemplares de objetos que representem cada número (ex: 1 maçã, 2 bolas, 3 estrelas)
– Música infantil que estimule a contagem

Situações Problema:

Desafiar as crianças a pensarem sobre onde encontramos números em nosso dia a dia. Perguntas como: “Quantas cadeiras temos na sala?”, “Quantos alunos estão presentes hoje?” podem engajá-las em uma discussão e reflexão sobre a aplicação dos números.

Contextualização:

Os números são parte do nosso cotidiano e estão presentes em diversas situações, desde a hora do lanche até brincadeiras. Enfatizar a importância da contagem em atividades cotidianas pode ajudar as crianças a reconhecerem a relevância dos números e a importância de cooperar e se comunicar.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa onde as crianças podem expressar suas ideias e experiências sobre números.
2. Apresentar a folha com os números de 1 a 10, explicando cada número e pedindo que as crianças ajudem a contar objetos da sala que correspondem a esses números.
3. Dividir as crianças em pequenos grupos, incentivando-as a trabalhar juntas na pintura dos números, escolhendo as cores que mais gostam e criando um arco-íris de números.
4. Durante a atividade de pintura, circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a comunicação.
5. Ao final, organizar uma exposição das obras de arte no mural da sala, permitindo que cada criança tenha um momento para apresentar seu número e o que ele representa.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução aos números 1 a 5 com objetos da sala.
– Dia 2: Atividade de pintura dos números 1 a 5.
– Dia 3: Jogo de contagem utilizando objetos que representem os números.
– Dia 4: Introdução aos números 6 a 10 com objetos.
– Dia 5: Pintura dos números 6 a 10 e exposição das obras.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão após a atividade de pintura, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante o processo e o que aprenderam sobre os números. Esse momento é essencial para a formação da empatia e respeito entre os colegas.

Perguntas:

– Como você se sentiu pintando o número 3?
– Você acha que é importante saber contar? Por quê?
– O que mais você gostaria de aprender sobre números?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, considerando a participação e o engajamento das crianças durante as atividades, bem como a capacidade de comunicação e cooperação em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa em que as crianças compartilham suas experiências e aprendizados do dia. É importante que elas possam se sentir valorizadas e ouvidas, entendendo que cada um tem seu momento de brilhar.

Dicas:

– Utilize músicas que trabalhem a contagem para tornar o aprendizado mais dinâmico.
– Crie um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para expressar suas opiniões.
– Incentive a colaboração entre as crianças para que aprendam a respeitar e valorizar as diferenças umas das outras.

Texto sobre o tema:

Os números nos cercam desde muito cedo. Seja nas brincadeiras, nas receitas que as mães e pais fazem ou nas horas em que contamos os dias até o próximo feriado. Apresentar os números a crianças pequenas é mais do que apenas ensiná-los a contar. É abrir portas para um mundo repleto de descobertas e relações. No contexto da Educação Infantil, trabalhar com números não é somente sobre matemática; é fundamental estimular a curiosidade das crianças sobre o mundo ao seu redor.

Ao ensinar sobre números, é importante que as crianças conectem aquilo que estão aprendendo com suas próprias vivências. Por exemplo, podemos contar os brinquedos na caixa ou observar as estrelas no céu. Esse tipo de atividades práticas ajuda a cementar o conhecimento de maneira divertida e significativa. Por isso, o papel do educador é crucial, criando oportunidades onde os alunos possam explorar e vivenciar a contagem de formas diferentes e interativas.

Além da relação com a matemática, aprender números estimula o desenvolvimento social. Trabalhar em grupos ao aprender sobre os números facilita o desenvolvimento de habilidades sociais, como comunicação, cooperação e empatia. É essencial que a educação não forme apenas futuros matemáticos, mas cidadãos que respeitem e se importem com os outros ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

Após a realização da atividade principal, o plano pode ser expandido para incluir mais interações sobre números em situações cotidianas. Uma sugestão é criar um “cantinho dos números” onde as crianças podem explorar mais a fundo os conceitos que aprenderam. Nesse espaço, podemos incluir jogos, quebra-cabeças e outros materiais que representem diferentes números.

Outra possibilidade é incentivar as famílias a participarem do projeto. Uma vez que as crianças já compreendem e identificam números, os pais podem ser convidados a colaborar em uma atividade em que cada criança traga um objeto de casa que represente um número. Isso não apenas envolve a família no processo de aprendizagem, mas também reforça o aprendizado em um ambiente familiar.

Ademais, promover atividades que utilizem a natureza como um recurso didático é uma estratégia que pode ser muito enriquecedora. Por exemplo, levar as crianças para um passeio ao ar livre, onde elas podem coletar elementos da natureza que podem ser contados ou agrupados, como folhas, flores, ou pedras, ajuda a reforçar a contagem e observação de uma forma prática e conectada com o meio ambiente.

Orientações finais sobre o plano:

O planejamento é um guia, e a flexibilidade é essencial durante as atividades. As crianças podem apresentar um nível de interesse diferente do esperado, e é importante que o educador saiba se adaptar, proporcionando mais tempo para explorar temas que despertarem a curiosidade delas. O uso de criatividade nas abordagens é fundamental para manter os alunos engajados.

Além disso, é importante que todos os materiais necessários sejam preparados com antecedência para garantir que a aula flua de forma fluida. Garantir que o ambiente seja seguro e acolhedor também é crucial para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e participar ativamente.

Por fim, a avaliação não deve ser vista apenas como um momento final, mas como um processo contínuo que considera não apenas o aprendizado acadêmico, mas também o desenvolvimento emocional e social das crianças. Isso ajudará a moldá-las em cidadãos conscientes, respeitosos e colaboradores.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro dos Números: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar cartões com números espalhados pela sala ou pátio, e ao encontrar, elas devem dizer o número em voz alta e contar objetos que correspondam a eles.

2. Jogo da Memória: Produzir cartas com números de um lado e desenhos representando esses números do outro. As crianças devem fazer o jogo da memória encontrando pares.

3. Construção de Números com Massinha: Propor que as crianças façam os números de 01 a 10 utilizando massinha de modelar, desenvolvendo habilidades motoras e criatividade ao criar os formatos.

4. Histórias com Números: Criar uma história em grupo onde os personagens são números e as crianças devem atuar conforme a narrativa, associando os números a diferentes ações.

5. Música dos Números: Utilizar canções conhecidas que falem sobre contagem e criar uma dança, para que as crianças se movimentem enquanto aprendem.

Com estas atividades, as crianças poderão aprender de maneira divertida e significativa, garantindo que o aprendizado sobre números se torne uma experiência prazerosa e memorável.