Plano de Aula Mensal – Março/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Matemática
Série: 4º ano EF
Turma: 402
Mês/Ano: Março de 2026
Carga Horária: 6 aulas
Tema do Mês: Números e operações
JUSTIFICATIVA
Os conteúdos de Números e operações são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático dos alunos do 4º ano. Neste mês, abordaremos o sistema de numeração decimal, suas propriedades e operações, permitindo que os alunos compreendam como os números são organizados e como podem ser utilizados em situações do cotidiano. A conexão com o tema central proporcionará uma base sólida para o aprendizado de conceitos mais complexos, além de estimular a autonomia e a flexibilidade de pensamento dos alunos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Objetivos Gerais:
- Compreender como os números são organizados no sistema decimal
- Reconhecer o valor de cada algarismo conforme sua posição
- Ler, escrever e representar números corretamente
- Comparar e ordenar números naturais com segurança
- Desenvolver noção de quantidade e magnitude dos números
- Entender como os números são formados
- Identificar o valor de cada ordem na composição do número
- Decompor números de diferentes formas
- Relacionar adição e multiplicação na construção dos números
- Desenvolver base para cálculos mentais e operações
- Compreender como as operações funcionam
- Utilizar propriedades para facilitar cálculos
- Desenvolver estratégias próprias de resolução
- Resolver problemas com mais autonomia
- Estimular o raciocínio lógico e a flexibilidade de pensamento
Objetivos Específicos:
- Semana 1: Compreender o sistema de numeração decimal e o valor posicional dos algarismos.
- Semana 2: Ler, escrever e comparar números naturais até 99.999.
- Semana 3: Explorar a decomposição aditiva e multiplicativa de números.
- Semana 4: Aplicar as propriedades das operações em cálculos mentais.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- EF04MA01: Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de até cinco ordens.
- EF04MA02: Composição e decomposição de um número natural de até cinco ordens, por meio de adições e multiplicações por potências de 10.
- EF04MA03: Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Semana 1
- Sistema de numeração decimal e valor posicional
- Leitura e escrita de números naturais
Semana 2
- Comparação de números (maior, menor, igual)
- Ordenação crescente e decrescente
Semana 3
- Decomposição aditiva e multiplicativa
- Potências de 10
Semana 4
- Propriedades das operações (comutativa, associativa, distributiva)
- Cálculo mental e estratégias de resolução
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 02/03 | Sistema de numeração decimal | Aula expositiva e prática com material dourado |
| 04/03 | Valor posicional | Jogo de batalha de números |
| 09/03 | Leitura e escrita de números | Atividade em grupo com quadros de valor posicional |
| 11/03 | Comparação de números | Jogo de bingo com comparação de números |
| 16/03 | Ordenação de números | Atividade prática de ordenação em grupos |
| 18/03 | Decomposição aditiva | Exercícios práticos de decomposição |
| 23/03 | Decomposição multiplicativa | Atividade em grupos com potências de 10 |
| 25/03 | Propriedades das operações | Aula expositiva dialogada |
| 30/03 | Cálculo mental | Atividade prática com estratégias de resolução |
| 31/03 | Revisão dos conteúdos do mês | Apresentação dos alunos sobre o que aprenderam |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência Didática 1: Sistema de numeração decimal
Objetivo: Compreender o sistema de numeração decimal e o valor posicional.
Desenvolvimento:
- Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o sistema decimal.
- Utilizar material dourado para representar unidades, dezenas e centenas.
- Propor exercícios práticos onde os alunos montam números utilizando o material.
- Fechamento: Discussão sobre a importância do valor posicional.
Sequência Didática 2: Comparação e ordenação de números
Objetivo: Ler, escrever e comparar números naturais.
Desenvolvimento:
- Explicar os símbolos de comparação (> , <, =).
- Realizar um jogo de bingo onde os alunos devem identificar números maiores e menores.
- Propor uma atividade em grupos para ordenar uma lista de números.
- Fechamento: Reflexão sobre as estratégias utilizadas.
Sequência Didática 3: Decomposição de números
Objetivo: Explorar a decomposição aditiva e multiplicativa.
Desenvolvimento:
- Explicar a decomposição aditiva usando exemplos no quadro.
- Atividades práticas em grupos para decompor números dados.
- Apresentação dos resultados e discussão sobre as diferentes formas de decomposição.
- Fechamento: Reforçar a relação entre adição e multiplicação.
Sequência Didática 4: Propriedades das operações
Objetivo: Compreender as propriedades das operações.
Desenvolvimento:
- Apresentar as propriedades com exemplos práticos.
- Propor exercícios de cálculo mental utilizando as propriedades.
- Dividir a turma em grupos para resolver problemas utilizando as propriedades.
- Fechamento: Compartilhar as soluções e discutir as estratégias utilizadas.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Jogos de comparação e ordenação de números.
- Atividades práticas com material dourado para decomposição.
- Discussões em grupo sobre estratégias de resolução de problemas.
- Atividades de leitura e escrita de números em formato de cartazes.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Material dourado (unidades, dezenas, centenas).
- Quadro de valor posicional.
- Jogos (batalha de números, bingo, decomposição).
- Situações-problema do cotidiano.
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada de forma contínua e diversificada, contemplando:
- Diagnóstica: Observação do conhecimento prévio dos alunos sobre o sistema decimal.
- Formativa: Acompanhamento das atividades em grupo e participação nas discussões.
- Somativa: Prova escrita ao final do mês abordando todos os conteúdos trabalhados.
- Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre seu próprio aprendizado.
- Apresentações: Apresentação em grupo sobre um dos conteúdos estudados.
- Observação: Avaliação da participação e interesse nas atividades.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Criar uma tabela com exemplos de números e seus valores posicionais.
- Semana 2: Listar 10 números e compará-los utilizando os símbolos de maior, menor e igual.
- Semana 3: Decompor três números diferentes em suas formas aditiva e multiplicativa.
- Semana 4: Resolver problemas matemáticos utilizando as propriedades das operações.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
Para os alunos com suspeita de TDAH, as atividades serão realizadas em pequenos grupos, com tempo de atenção reduzido e tarefas mais curtas. O aluno com lesão cerebral e autismo receberá apoio individualizado, utilizando materiais concretos e visuais para facilitar a compreensão dos conceitos. As atividades serão adaptadas para garantir que todos possam participar e aprender de forma inclusiva.
BIBLIOGRAFIA
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- GOMES, R. M. Matemática na Educação Básica: Reflexões e Práticas. Editora Educação, 2020.
- PIAGET, J. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho. Editora Martins Fontes, 2012.