Este plano de aula é um convite à exploração e à expressão criativa através da arte abstrata. Ao longo da aula, os alunos serão incentivados a desenvolver sua percepção estética e a experimentar novas formas de criação, explorando seus próprios sentimentos e interpretações visuais. A arte abstrata, com sua liberdade e diversidade, permitirá que as crianças se conectem com a criatividade que existe dentro de cada uma delas, estimulando uma apreciação mais profunda das artes visuais e suas várias manifestações.

A proposta da aula envolve uma discussão inicial sobre o que é arte abstrata, seguida por uma atividade prática em que os alunos poderão criar suas próprias obras. Essa combinação de teoria e prática visa não apenas o aprendizado sobre estilos e técnicas, mas também a valorização do processo criativo, que é fundamental para o desenvolvimento da identidade artística de cada participante.

Tema: Arte Abstrata
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º ano
Faixa Etária: 9 anos
Disciplina/Campo: Arte

Objetivo Geral:

Desenvolver a capacidade de apreciação e criação artística dos alunos, através do entendimento e exploração da arte abstrata, incentivar a experimentação com diferentes formas de expressão artística e promover uma reflexão sobre as diversas manifestações visuais.

Objetivos Específicos:

– Promover a identificação de formas e elementos do arte abstrata.
– Estimular a criatividade dos alunos por meio da criação de suas próprias obras de arte abstrata.
– Fomentar o diálogo e a apreciação das obras criadas pelos colegas.
– Desenvolver a habilidade de reconhecer e analisar influências culturais nas criações artísticas.

Habilidades BNCC:

–
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas variadas de artes visuais tradicionais e contemporâneas cultivando percepção, imaginação, capacidade de simbolizar e repertório de imagens.
–
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos das artes visuais como ponto, linha, forma, cor, espaço e movimento.
–
(EF15AR04) Experimentar formas de expressão artística como desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo e fotografia usando materiais e técnicas de modo sustentável.
–
(EF15AR05) Experimentar criação em artes visuais de forma individual, coletiva e colaborativa, explorando diferentes espaços da escola e comunidade.
–
(EF15AR06) Dialogar sobre a própria criação e a dos colegas buscando múltiplos sentidos.

Materiais Necessários:

– Papéis de diferentes texturas e tamanhos.
– Tintas aquareladas, guaches e pincéis.
– Tesouras e cola.
– Canetinhas e lápis coloridos.
– Quadro branco e marcadores para a explicação teórica.

Situações Problema:

– Como a arte abstrata pode nos ajudar a expressar sentimentos e emoções?
– De que maneira as cores e formas podem representar diferentes ideias e conceitos?

Contextualização:

A arte abstrata surgiu no século XX como uma reação às tradições artísticas anteriores. Ao contrário da arte figurativa, que tenta representar a realidade de forma precisa, a arte abstrata foca na expressão de emoções e ideias através de formas e cores. Pintores como Wassily Kandinsky e Piet Mondrian foram pioneiros nesse estilo, utilizando elementos como linhas, formas geométricas e uma paleta de cores vibrantes para transmitir sensações e experiências subjetivas. Com a aula, os alunos terão a oportunidade de entender como este movimento artístico influenciou a forma de ver o mundo e a percepção estética.

Desenvolvimento:

1. Introdução (15 minutos): Comece a aula apresentando o conceito de arte abstrata. Utilize imagens de obras clássicas e contemporâneas, questionando os alunos sobre o que veem e como se sentem em relação a cada obra.
2. Discussão (10 minutos): Encoraje o diálogo sobre o que é a arte para eles e como ela pode ser uma forma de expressar sentimentos. Pergunte sobre as cores que mais gostam e o que elas representam para cada um.
3. Atividade Prática (20 minutos): Peça aos alunos que criem suas próprias obras de arte abstrata utilizando os materiais disponibilizados. Eles devem explorar a combinação de cores, formas e texturas, buscando expressar algo que sentem ou pensam.
4. Apresentação e Diálogo (5 minutos): Ao final, organize um momento em que cada aluno apresente sua obra e explique o que ela representa, estimulando a troca de ideias e interpretações entre os colegas.

Atividades sugeridas:

Atividades Diárias:
1. Dia 1 – Introdução à Arte Abstrata: Apresentação do tema e discussão em grupo sobre o que é a arte abstrata.
2. Dia 2 – A História da Arte Abstrata: Estudo sobre os principais artistas e suas obras, seguido de análise visual.
3. Dia 3 – Experimentação: Criação de esboços simples com base no que foi aprendido, explorando pontos e linhas.
4. Dia 4 – Criação da Obra Final: A partir dos esboços, os alunos desenvolvem a sua obra de arte abstrata utilizando diferentes materiais.
5. Dia 5 – Exposição: Organização de uma mini-exposição na sala de aula para que todos compartilhem suas criações.

Discussão em Grupo:

Ao final da atividade, promova um momento de reflexão. Perguntas como “O que você aprendeu sobre você mesmo ao criar sua obra?” ou “Como você acha que a arte pode comunicar algo que palavras não conseguem?” podem gerar discussões enriquecedoras.

Perguntas:

– O que a arte abstrata significa para você?
– Quais elementos foram mais difíceis de trabalhar ao criar sua obra?
– Como você descreveria a sua obra para alguém que não está vendo?

Avaliação:

Avaliar a participação dos alunos nas discussões e a qualidade de suas criações artísticas. Observar se eles conseguiram expressar suas emoções e se envolveram na atividade de forma criativa e colaborativa.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância da arte abstrata como uma forma de expressão. Encoraje os alunos a continuarem explorando sua criatividade e a apreciação do mundo artístico, destacando que cada um tem uma maneira única de ver e interpretar as coisas.

Dicas:

– Para estimular a criatividade, forneça uma variedade de materiais de arte e encoraje o uso de diferentes texturas.
– Promova um ambiente livre de julgamentos, onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias.
– Considere criar um mural na sala de aula com as obras produzidas pelos alunos, para que todos possam apreciar.

Texto sobre o tema:

A arte abstrata é uma vertente que rompe com a representação clássica da realidade. Surgiu a partir de uma busca pela expressão pura, onde o artista se utiliza de formas e cores para comunicar algo que muitas vezes não é facilmente descrito em palavras. Para muitos artistas, a abstração permite uma liberdade criativa que não é possível em representações figurativas, pois o significado de uma obra abstrata pode variar muito de pessoa para pessoa. Assim, cada espectador é convidado a interpretar a obra através de suas próprias experiências e sentimentos.

Os grandes mestres da pintura moderna, como Jackson Pollock e Mark Rothko, demonstraram como a arte abstrata pode ser um poderoso meio de expressão. Pollock, com suas técnicas de gotejamento, ofereceu uma nova forma de ver a pintura, onde a ação da criação se torna parte da obra final. Rothko, por sua vez, utiliza campos de cores vibrantes para evocar emoções profundas, transformando a experiência de observar uma de suas pinturas em uma jornada sensorial.

Além de ser uma forma de arte, a abstração se conecta a todo o comportamento humano, sendo uma manifestação de seus sentimentos e emoções mais profundos. Ao incentivar os alunos a explorar a arte abstrata, não estamos apenas ensinando uma técnica, mas estimulando uma forma de auto-expressão que será fundamental em diversos aspectos de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

Após esta aula, os alunos poderão explorar a arte abstrata em diferentes contextos. Uma proposta é levar essa discussão para as aulas de história, onde podem pesquisar sobre as influências sociais e culturais que levaram a essa forma de arte. Estudar como diferentes culturas abordam a abstração pode enriquecer ainda mais a compreensão dos alunos sobre o tema.

Outra possibilidade é criar um projeto interdisciplinar que envolva música e dança. Os alunos podem aprender como a música pode ser usada para inspirar a arte, ou como as cores e formas da arte podem influenciar o movimento na dança. Isso proporcionaria uma visão mais ampla das expressões artísticas e de como elas se inter-relacionam.

Por fim, é interessante avaliar a possibilidade de uma visita a uma galeria de arte local ou virtual, onde os alunos possam ver obras de arte abstrata ao vivo. A experiência de estar em um espaço dedicado à arte pode ser inspiradora e motivadora, reforçando a importância da apreciação cultural e artística na formação de cidadãos críticos.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula deve ser adaptado de acordo com as necessidades do grupo. O tempo e os recursos podem variar, então, é importante estar aberto a modificações conforme o desenvolvimento dos alunos. Ao trabalhar com arte, a ênfase deve estar sempre no processo criativo e na expressão individual, permitindo que cada aluno se sinta valorizado por sua contribuição única.

Incentive sempre a troca de experiências e o respeito pelas diferentes interpretações artísticas. A arte é um campo vasto e pessoal, e cada aluno deve sentir-se confortável para explorar suas ideias e emoções. Essa liberdade é fundamental para cultivar um ambiente de aprendizado positivo e criativo.

Incluir a arte abstrata nas aulas traz a oportunidade de trabalhar aspectos não apenas estéticos, mas também emocionais e sociais, contribuindo para a formação de indivíduos mais críticos e sensíveis às diversas manifestações da arte.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Ateliê de Cores: Crie uma estação de cores onde os alunos possam misturar diferentes tintas para criar suas próprias paletas únicas. Promova um jogo onde cada um deve apresentar suas combinações e o que elas representam para eles.

2. Camadas de Abstrações: Utilize papéis de várias texturas e tamanhos para criar colagens. Os alunos devem trabalhar com diferentes camadas, criando obras tridimensionais que desafiam a percepção do espaço.

3. Desafio do Movimento: Conecte a arte com a dança. Peça que os alunos desenhem enquanto escutam diferentes estilos de música. A ideia é que a música inspire suas criações, resultando em obras que capturem a energia da música.

4. Um Dia no Museu Virtual: Organize uma visita online a um museu que exiba arte abstrata. Após a visita, os alunos podem discutir suas obras favoritas e criar uma obra inspirada em uma das peças que viram.

5. Teatro de Sombras Abstratas: Utilize papel preto e lanternas para criar um teatro de sombras. Os alunos podem recortar formas abstratas e, ao projetar as sombras, criar histórias dinâmicas que emergem das formas.

Essas atividades não apenas incentivam a criatividade, mas também promovem a interação entre os alunos e a expressividade de ideias através de diferentes linguagens artísticas.