PEI – Plano Educacional Individualizado – Agata
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Agata
Série/Ano: 3º ano EF
Diagnóstico/Condição: Transtorno do Espectro Autista (TEA)
2. Perfil do Aluno
Agata é uma aluna com boa convivência social e um raciocínio lógico bem desenvolvido. Sua apreciação pela língua inglesa e habilidade para desenho são pontos de destaque. No entanto, apresenta desafios significativos em comunicação, habilidades motoras e na autonomia nas atividades diárias.
3. Avaliação Inicial
Agata demonstra:
- Habilidades: Boa compreensão em atividades matemáticas e apreciação de desenhos.
- Dificuldades: Comunicação verbal, motricidade, organização e autonomia nas atividades diárias.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (1 trimestre)
- Desenvolver a habilidade de usar garfo e faca em 70% das refeições.
- Participar de atividades em grupo com apoio docente em 80% das ocasiões.
Médio Prazo (1 semestre)
- Realizar atividades diárias com 50% de autonomia a mais em comparação ao início do semestre.
- Fomentar a comunicação verbal em, no mínimo, 5 interações sociais por semana.
Longo Prazo (1 ano)
- Alcançar autonomia total em atividades de higiene pessoal e alimentação.
- Conseguir se comunicar de forma adequada em diversas situações sociais.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilizar recursos visuais e jogos educativos para matemática.
- Realizar leitura compartilhada em inglês, incentivando a participação verbal.
Comunicação e Linguagem
- Implementar o uso de quadros de comunicação com imagens e palavras chave.
- Iniciar sessões de terapia da fala para aprimorar a comunicação.
Socioemocional
- Promover atividades em grupo, com mediação para a interação.
- Desenvolver atividades de escrita emocional para expressar sentimentos.
Autonomia e Vida Diária
- Realizar atividades práticas de higiene com passos visuais.
- Incluir jogos de simulação para prática de alimentação e organização.
Motora/Física
- Incluir atividades lúdicas que estimulem a coordenação motora fina, como jogos com massinha.
- Promover atividades físicas que envolvam dança ou teatro com acompanhamento.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado (quadros de comunicação, jogos educativos).
- Suporte de um assistente educacional durante as atividades escolares.
- Agendamento com terapeuta ocupacional e fonoaudiólogo.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|---|
| Leitura compartilhada em inglês | Professora | 01/02/2024 | 30/04/2024 |
| Atividades de higiene pessoal | Assistente Educacional | 01/02/2024 | 30/04/2024 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação do desenvolvimento de Agata será feita através de:
- Observação contínua durante as atividades propostas.
- Relatórios mensais de progresso, que incluirão feedbacks das professoras e especialistas.
- Checklists das metas estabelecidas.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado trimestralmente, com reuniões entre educadores, especialistas e família para ajustar estratégias e metas conforme o progresso de Agata.
10. Orientações para Família
Os pais devem:
- Incentivar a prática de higiene em casa, utilizando passos visuais.
- Participar de atividades lúdicas que estimulem a comunicação e interação.
- Colaborar com os educadores, mantendo diálogo constante sobre o progresso de Agata.
11. Registros e Observações
Registrar todo o progresso, desafios e conquistas de Agata em um diário escolar, que será compartilhado nas reuniões de revisão do PEI.