Atividade Adaptada – noticia e charge
Identificação
Título: Leitura de Notícia e Charge
Série: 6º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades: Aluno com Deficiência Intelectual Moderada, Não Alfabeto
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o que é uma notícia de forma simples.
- Identificar características de uma charge.
- Realizar a leitura de pequenos textos com apoio.
Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Identificar e localizar informações em diferentes gêneros textuais.
- EF15LP02 – Reconhecer e analisar a função social dos gêneros textuais.
Descrição da Atividade
- Apresentar ao aluno uma notícia simples e uma charge impressa.
- Explicar o que é uma notícia: “É um texto que nos conta algo que aconteceu.”
- Mostrar a charge e explicar: “É uma imagem que faz rir ou pensar sobre algo.”
- Solicitar que o aluno, com auxílio, identifique figuras ou palavras que chamem sua atenção na notícia e na charge.
- Pedir que o aluno desenhe uma parte da charge ou escreva uma palavra que ele gostou da notícia.
Adaptações Específicas
- TDAH: Usar cronômetro para limitar o tempo de cada etapa e evitar distrações.
- Espectro Autista: Usar imagens e símbolos visuais que representem a notícia e a charge.
Materiais Necessários
- Impressões de uma notícia simples e uma charge.
- Papel branco ou colorido para desenhar.
- Lápis de cor ou canetinhas.
- Cronômetro ou timer.
- Cartões com palavras-chave da notícia e charge.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar com uma conversa breve sobre o que é uma notícia e o que é uma charge, utilizando exemplos visuais.
- Mostrar a notícia e a charge, apontando elementos importantes como título, imagens e palavras em destaque.
- Propor que o aluno, após uma leitura em voz alta (pelo professor ou assistente), escolha uma palavra ou figura que mais lhe chamou a atenção.
- Dar tempo para o aluno desenhar ou escrever sua escolha, elogiando seu esforço e participação.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Reforçar positivamente cada etapa concluída e oferecer pequenas pausas para descompressão.
- Espectro Autista: Manter um ambiente calmo e organizado, reduzindo estímulos visuais e sonoros.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através da observação da participação do aluno e seu envolvimento na atividade. Critérios incluem:
- Identificação de elementos da notícia e charge.
- Participação no desenho ou escrita da palavra.
- Capacidade de expressar suas escolhas.
Orientações para o Professor
- Mantenha um tom de voz calmo e claro durante a explicação.
- Utilize reforços positivos para incentivar o aluno.
- Se necessário, repita as instruções e ofereça apoio contínuo.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens, figuras e cartões coloridos para facilitar a compreensão e manter o interesse do aluno.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno demonstrar dificuldade em escrever, permitir que ele utilize carimbos ou adesivos com palavras.
- Para alunos com maior dificuldade, pode-se usar histórias em quadrinhos simples que combinem texto e imagem.