Atividade Adaptada – História de Santa Catarina
Atividade: Explorando a História de Santa Catarina
Série/Ano:
5º ano do Ensino Fundamental
Disciplina:
História
Necessidades Especiais:
Alunos com TDAH e Deficiência Intelectual Acentuada
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e relacionar imagens que representam a cultura e a história de Santa Catarina.
- Desenvolver a percepção visual e a memória associativa.
- Promover a interação e a socialização durante a atividade.
Habilidades BNCC
- História – EF02HI01: Reconhecer e valorizar a diversidade cultural nas diferentes regiões do Brasil.
- História – EF05HI03: Identificar e interpretar fontes históricas, como documentos e imagens.
Descrição da Atividade
- Preparar um conjunto de imagens que representem Santa Catarina (paisagens, cultura, comidas típicas, etc.).
- Organizar as imagens em um painel visível, onde o aluno possa facilmente acessá-las.
- Apresentar um jogo de cruzadinha com palavras-chave relacionadas às imagens (usando letras bastão e com espaço suficiente para que o aluno possa desenhar ou colar as imagens correspondentes).
- Orientar o aluno a associar cada imagem à palavra correspondente na cruzadinha.
Adaptações Específicas
- Para o aluno com TDAH: Oferecer tempo adicional e permitir pausas curtas para manter a concentração.
- Para o aluno com Deficiência Intelectual Acentuada: Utilizar imagens visuais grandes e claras, evitando informações excessivas.
Materiais Necessários
- Painel com imagens de Santa Catarina (impressas em tamanho grande).
- Cruzadinha adaptada (com letras bastão e espaço para colagem).
- Cola em bastão.
- Canetas coloridas.
- Cartões com palavras-chave sobre as imagens.
- Materiais sensoriais (texturas, objetos relacionados à cultura local).
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade explicando a importância da história e da cultura de Santa Catarina, utilizando as imagens como referência.
- Apresentar o painel com as imagens e convidar o aluno a explorá-las, encorajando a tocar e observar cada uma.
- Distribuir a cruzadinha adaptada e os cartões com palavras-chave. Pedir ao aluno para encontrar as imagens correspondentes e colá-las no espaço da cruzadinha.
- Durante a atividade, oferecer apoio individual, ajudando o aluno a se concentrar e a fazer conexões entre as imagens e as palavras.
Estratégias de Apoio
- Utilizar reforço positivo, elogiando cada passo que o aluno conseguir realizar.
- Fazer intervenções suaves para redirecionar a atenção do aluno quando necessário.
- Promover momentos de socialização ao permitir que o aluno compartilhe suas descobertas com colegas.
Avaliação Adaptada
- Avaliar a capacidade do aluno de associar as imagens às palavras da cruzadinha.
- Observar a participação e o engajamento do aluno durante a atividade.
- Proporcionar feedback positivo, independentemente do resultado, valorizando o esforço e a tentativa.
Orientações para o Professor
- Esteja atento às necessidades do aluno e adapte o ritmo da atividade conforme necessário.
- Crie um ambiente calmo e organizado para minimizar distrações.
- Utilize perguntas abertas que incentivem a comunicação e a expressão.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens em tamanho grande e com cores vibrantes.
- Texturas diversas que possam ser tocadas (ex: tecidos, objetos típicos).
- Material com som (se possível) que represente a cultura de Santa Catarina (ex: música tradicional).
Possíveis Adaptações
- Se o aluno estiver com dificuldades, permitir que ele trabalhe com um parceiro que possa ajudar na identificação das imagens.
- Oferecer a opção de desenhar ou colorir as imagens ao invés de colá-las, caso o aluno tenha dificuldade motora.
- Se necessário, usar tecnologia assistiva como tablets com aplicativos de associação de imagens.